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      申論輔導之審題原則之角色意識

      2015-01-09 08:52:02 三支一扶招聘網 http://www.bcdbw.cc/ 文章來源:華圖教育

      【導讀】華圖三支一扶招聘考試網華圖教育發布:申論輔導之審題原則之角色意識,詳細信息請閱讀下文!更多資訊請關注華圖三支一扶考試微信公眾號(htszyf),歡迎加入全國三支一扶備考交流群:764172889。

        2015年三支一扶考試即將開始,華圖教育網三支一扶頻道(www.bcdbw.cc/a/szyf)第一時間為各位考生提供三支一扶考試申論輔導之審題原則之角色意識,對三支一扶考試中審題原則之角色意識的各個詳細問題作出詳細解答,祝各位在2015年三支一扶考試中取得優異的成績,考取理想的職位!更多2015三支一扶備考資料,請關注華圖教育網!

        一、題干中沒有虛擬身份

        有些題目題干沒有明確進行角色劃分,因此我們要站在政府工作人員角度來提出對策:

        針對目前我國企業家和明星個人慈善活動中面臨主要問題提出解決建議(不超過350字﹚:

        第一,加強對慈善機構和資金監管,建立規范、公開財務管理制度和紕漏治理制度,全程監督資金運營過程。

        第二,公民要提高個人道德修養,謹防上當受騙。

        第三,慈善機構要建立公開財務管理制度,對慈善基金實行透明化管理。

        我們仔細分析其中二、三條角色并不是政府工作人員,這是不符合申論寫作要求,因此我們可以適當加以修改,第二條:形成專門認定和評估機構,避免公民捐贈不到位或假借慈善之名為自己獲取商業利益等情況發生,第三條:完善發展慈善事業相關法律法規,對慈善機構基金實行透明化管理”。

        二、題目中設有虛擬身份

        若題目中給定身份,提出對策一定要符合角色特點和職能范圍。

        請以“教育部門工作人員”身份分析未成年人網絡成癮原因并提出對策

        第一,教育學生認清危害,正確認識把握上網時間度。

        第二,強化管理,避免學生逃課上網,關注學生校外時間活動。

        第三,協調政府有關部門整治校園周邊環境,禁止未成年人進入網吧。

        第四,與家長建立溝通和聯動機制,必要時切斷上網經濟來源。

        第五,實行網絡管制和技術監控,在未成年人上網時間超時后強制下機。

        第五條是不符合教育部門工作人員身份,作為教育部門工作人員,不可能參與網絡管制和技術監控不符合題目要求。

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