2015＂三支一扶＂公共基礎之常用文體的特點及寫作

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　　一、記敘文的特點與結構模式

　　1.記敘文的特點

　　記敘文是以敘述、描寫為主要表達方式,以記人、敘事、寫景、狀物為基本職能,對社會生活中的人、事、景物的狀態及其變化發展進行敘述和描寫的文章樣式。常見的散文、報告文學、消息、海報、通訊、特寫、游記、人物傳記、回憶錄,以及一部分書信、日記、情況報告、調查報告、人物事跡材料等都可歸入記敘文之列。

　　其特點有四個:(1)全面真實,沒有虛構。(2)要素全面,選材典型。(3)以敘述、描寫為主要表達方式。(4)語言生動活潑,富于表現力。

　　2.記敘文的結構模式

　　記敘文一般都是由開頭、主體、結尾三部分組成。

　　(1)開頭——事件或行為、情感的發端。

　　(2)主體——事件或行為、情感的發展。

　　(3)結尾——事件或行為、情感的結果與啟迪。

　　二、議論文的特點與結構模式

　　1.議論文的特點

　　議論文是以議論為主要表達方式,通過擺事實、講道理、辨是非確定某種觀點的正確與謬誤,樹立或否定某種主張的文章樣式。常見的科學論文、雜文、文藝評論、政論文(有關政治問題的講話、會議報告、發言、宣言、聲明、社論、演講詞〉等都屬于議論文體。其特點是:(1)直接表達作者的思想觀點。(2)以議論為主要表達方式,輔以說明、敘述等。(3)內容重在說理,堅持擺事實,講道理,以理服人。(4)其構成要素包括論點、論據和論證過程三個方面。(5)語言要講求準確、簡練、邏輯性強。

　　2.議論文的結構模式

　　議論文以確定或反駁一種論點的方式實現其寫作目的,它所表現的是一個合乎邏輯的推理過程,其篇章結構模式一般為:

　　(1)開頭——引論

　　這部分內容用于提出一個令人關注的問題或指明形成這一問題的情境,具體內容可以是其中的一項或幾項。

　　①直接提出問題或闡述觀點;

　　②指明討論問題的目的、意義、原因;

　　③從對有關背景材料的介紹說明中引出論題;④概述全文輪廓,提出中心論點等。

　　(2)主體——本論

　　這部分內容是對問題作合乎邏輯的推論分析,對論點提供足夠的支持,其具體內容可以是其中的一項或幾項。

　　①緊扣論題對材料和問題進行分門別類的具體分析,以推理或引證的方式澄清論點;

　　②以中心論點為核心,從不同角度提出問題形成的各個分論點,每個分論點從一個方面說明總論點;

　　③對問題或材料作縱向遞進式剖析,推出各個分論點逐層向總論點靠攏等。

　　(3)結尾——結論

　　這部分內容是對論點進行概括或適當的引申,具體內容可為下面的一項或幾項。

　　①歸納并進一步闡明論點;

　　②從結論中引出可預見的新問題;

　　③指明結論的理論或實踐方面的價值;

　　④指明確立正確認識后解決問題的方法途徑(主要適用政論文)等。

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