2019三支一扶考試申論備考：理順文章主體結構

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在三支一扶考試中， 申論文章寫作是很多考生談之色變的話題。很多考生之所以對文章寫作有如此的反應、反響、進而反感，很大程度上源于缺乏對申論文章內在結構要求的了解。大部 分的考生對于申論文章的認識可謂是知其然，而不知其所以然，明知其很重要，卻不知從何落筆，更何談生花。因此了解文章的寫作結構便是文章脫貧致富 的“及時雨”和“安全閥”。2015三支一扶考試備考在即，為了幫助大家提早做好備考，華圖三支一扶考試頻道就帶著廣大考生從標題、開頭、主體、結尾四個方面一起了解文章各部分結構如何做到清晰明了，游刃有余，本文主要分析文章主體結構。

主體結構

主 體部分就是文章的軀干，從字數上幾乎占據了文章寫作的大部分篇幅，從內容上也成為了支撐文章寫作最有力的依據和砝碼。然而從閱卷者的角度來看，也未見得其 會一一地進行推敲和斟酌。因此作為考生而言，在實際考試中自然必須做到有所為，有所不為。認真為之的在于文章分論點，既要做到分論點本身形式規范，內容生 動，又必須使分論點與總論點之間符合分總的關系，總論點包含總論點，分論點支撐總論點。此外如果能使分論點之間符合遞進式的邏輯關系，那更是錦上添花之 舉。而對于分論點其他內容部分則應做到論述合理，論證有力，邏輯清晰，字數大體相當，如此便可使文章的寫作做到最基本的要求，突破文章寫作的“地板效 應”。

例如：

發揮工人力量，讓工人創新技術和意識的提升為其筑路鋪橋。“周雖舊邦，其命 維新”，產業發展關鍵在于技術創新，而技術創新則源于工人的創新。新時代制造業的發展已向當代工人的技術創新提出新的命題。因此，其一、政府要建立產業創 新激勵體制，營造人人參與創新，人人樂于創新的局面;其二、企業要建立工人研發創新的平臺，激發工人創新熱情，物質和晉升上給予支持和鼓勵;其三、工人自 身要發揮創造力，在實踐中不斷總結經驗，提出新想法，研發新技術，做出新產品，唯有如此，方能呈現“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”之美卷、亦能展現 “忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”之佳景。

文章的主體部分是論述的主要部分，也是體現考生論述能力、主題觀點的主要部分，考生一定要盡量做到論證合理有力，符合邏輯。

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