2020年河南省考行測備考：資料分析怎么提高速度

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2020年河南省考行測備考：資料分析怎么提高速度

資料分析題作為2020年河南省考行測重要構(gòu)成部分，是考生們備考的重點(diǎn)對象。資料分析怎么提高速度?快速定位題型是考生們提升解題速度的技巧之一，本文將與各位分享幾種常見資料分析題型，幫助大家學(xué)會分辨題目，從而提升速度。

快速分辨題型，定位解題思路，可以幫助考生提高速度。

資料分析的題型一般分為：簡單計(jì)算、現(xiàn)期量和基期量、增長率、增長量、比重相關(guān)、平均數(shù)、倍數(shù)、綜合分析這八大題型。其中簡單計(jì)算和綜合分析題型容易判斷，簡單計(jì)算即是通過簡單的加減法或者直接讀數(shù)據(jù)即可確定答案，而綜合分析一般會問“以下說法正確的是”“能夠從上述資料推出的是”“以下判斷錯(cuò)誤的是”，題干的考點(diǎn)也都是圍繞前面所說的題型設(shè)置選項(xiàng)。所以接下來我們著重分析另外六種題型的判定。

一、現(xiàn)期量和基期量

現(xiàn)期和基期都是相對的，簡單理解現(xiàn)期就是相對靠后的時(shí)期，而基期就是相對靠前的時(shí)期。所以判斷是否考查現(xiàn)期量和基期量的問題，只需要關(guān)注材料和題干的時(shí)間即可，如果給2011年數(shù)據(jù)，求2010、2008等等2011年以前的數(shù)據(jù)就是求基期量，反過來就是求現(xiàn)期量。

二、增長率

增長率題型一般可以分為普通增長率和特殊增長率。普通增長率比較容易分辨，例如“增長了多少”，需要注意的是選項(xiàng)如果給的是百分號，求得就是增長率;如果給的是具體數(shù)字帶單位，求的就是增長量。“以下時(shí)間中，增長速度最快的是”“增幅最小的是”這里增長速度和增幅都可以理解成增長率。

特殊增長率包括間隔增長率和混合增長率。前提求得都是增長率，如果給出2010年數(shù)據(jù)，求2008年增長率，類似這種中間隔一個(gè)時(shí)期的叫間隔增長率;如果給出2010年上半年和下半年增長率，求2010年全年增長率是多少的?類似這種幾個(gè)時(shí)間段，或者幾個(gè)小部分構(gòu)成整體的叫混合增長率。

三、增長量

增長率反應(yīng)的是增長快慢，增長量則反應(yīng)的是增長的具體數(shù)值。增長量題型一般分為增長量計(jì)算和增長量比較。增長量計(jì)算根據(jù)題干給出的數(shù)據(jù)，代入對應(yīng)公式即可，需要注意的是如果給出的是現(xiàn)期量和增長率，可以考慮增長率附近的特殊分?jǐn)?shù)，從而簡化計(jì)算;增長量比較一般問法，例如“下列哪項(xiàng)的同比增長金額最高”，還有一種可能沒有直接問增量是多少，例如“該省園區(qū)工業(yè)企業(yè)業(yè)務(wù)收入同比增量約是增速最快的企業(yè)類型的多少倍”，也是求增長量。

四、比重相關(guān)

比重類題型一般分為三種：現(xiàn)期比重，基期比重和比重變化。前兩種比重問題比較好判別，例如“越野車進(jìn)口數(shù)量約占汽車整車進(jìn)口數(shù)量的比重是多少”“歐洲個(gè)或入境游客量占?xì)W洲入境游客總量比例超過11%的國家有幾個(gè)”，而如果給出2001年的數(shù)據(jù)，求2000年或者以前的比重就是基期比重，如果用A表示部分，a%表示部分的增長率;B表示整體，b%表示整體的增長率，那現(xiàn)期比重就是A÷B。比重變化類題型都是問今年某數(shù)據(jù)的比重跟去年相比上升還是下降，上升多少下降多少，只需要現(xiàn)期比重和基期比重做差，如果大于0即比重上升，小于0即比重下降。

五、平均數(shù)和倍數(shù)

平均數(shù)和倍數(shù)的計(jì)算方式其實(shí)跟比重問題是一樣的，都是一個(gè)數(shù)除以一個(gè)數(shù)，平均數(shù)=總數(shù)÷個(gè)數(shù)，倍數(shù)=A÷B(A是B的多少倍)。同樣如果求已知數(shù)據(jù)以前的平均數(shù)和倍數(shù)，也是在求基期，公式是一樣的。

資料分析怎么提高速度?快速分辨題型，定位解題思路是提升考生解題速度的重要方法之一，如果你還想了解更多關(guān)于2020年河南省考行測資料分析題的備考資訊，請關(guān)注華圖教育行測考試頻道。

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