2020年四川省考行測備考：資料分析之百分數與百分點

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2020年四川省考行測備考：資料分析之百分數與百分點

在公務員考試行測中，資料分析中經常出現“提高(降低)A%”和“提高(降低)A個百分點”，因為不清楚兩者之間的區別導致錯選答案。接下來，華圖教育專家就為大家詳細分析這二者究竟有何不同。

首先，要區分百分數和百分點之間的區別，前提要了解相對數和絕對數這兩個概念。

(1)絕對數通常反映一定時間、地點條件下的規模、水平，帶有各種單位，比如某個區域的糧食總產量、固定資產投資額、社會消費品零售總額等。

(2)相對數通常以增長幅度、增長速度、指數、倍數等表現形式出現，比如各類價格指數、GDP增長率、規模以上工業增加值增長率等。相對數往往是對絕對數進行加工后取得的。

在統計中，絕對數和相對數的組合運用既能反映水平，也能反映速度，以此來全面地描述經濟社會現象，比如2014年三季度右玉縣農業總產值為2320萬元，這是絕對數，同比增長1%，這是相對數。

其次，要明白百分數和百分點的概念。

(1)百分數

百分數是用一百做分母的分數，在數學中用“%”來表示，在文章中一般都寫作“百分之多少”。百分數與倍數不同，它既可以表示數量的增加，也可以表示數量的減少。運用百分數時，也要注意概念的精確。如“比過去增長20%”，即如果過去為100，則現在是“120”;“比過去降低20%”，即如果過去是100，則現在是“80”;“降低到原來的20%”，即如果原來是100，則現在是“20”。運用百分數時，還要注意有些數最多只能達到100%，如產品合格率，種子發芽率等;有些百分數只能小于100%，如糧食出粉率等;有些百分數卻可以超過100%，如產品產量計劃完成情況等。

“占”、“超”、“為”、“增”的用法，“占計劃百分之幾”指完成計劃的百分之幾;“超計劃的百分之幾”，就應該扣除原來的基數(-100%);“為去年的百分之幾”就是等于或相當于去年的百分之幾;“比去年增長百分之幾”應扣掉原有的基數(-100%)。

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