2020公務員考試組織面試的方法

在結構化面試學習中，對于題目中的調研、宣傳類活動，考生們是可以很順利按照活動的重點環節迅速把活動組織好，但是對于部分題目特殊的描述，同樣是基于調研和宣傳的目的，卻很容易錯漏細節，以及只注重大目標，而忽略了潛在問題的預判，使得活動組織并不夠完整。這是需要注重學習的地方。

【題目一】

某區法院組織司法監督員、人大代表、群眾代表等社會各界人士到區法院審判大廳，旁聽本院公開審理的一起案件。庭審結束后，要收集參與旁聽的各界人士的意見。領導把此事交由你負責，你怎么做?

【題目分析】

在此題中，領導交代的任務是收集意見，多數考生第一反應是庭審結束后召開座談會，由各方參與的人士就該案件的審理提出意見。如此思考過于片面，針對性就不足了。要做到更加全面的調研。問題的關鍵是抓好目的：提出意見。并不是所有參與的人員都是法律專業人士，甚至有可能對于庭審的程序都不太了解，更不要說提出意見了，那在詢問意見時要注重內容上的引導性，例如可以設計《庭審活動評價表》來完成。

【答案解析】

收集參與旁聽庭審的各界人士意見，有利于查找問題，提高司法工作能力，也有利于增強法官的程序及規范意識。基于此目的，我會如下開展：

首先，根據以往庭審的記錄和經驗，編制《庭審活動評價表》。其中內容包含對于司法工作人員在著裝、精神面貌、語言上是否得當，庭審程序是否規范、秩序是否良好，庭審后的咨詢解答是否到位，以及對于庭審的紀律、注意事項、庭審程序等相關內容也要作為須知材料附上。再專門列出版面以使參與旁聽的各界人士填寫意見。編制完成后，交由領導審閱。領導批示后，將表格及此次庭審活動的通知在官方網站、微信公眾號上進行公布。

其次，庭審后將《庭審活動評價表》分發給在場的各界人士，并告知希望大家能夠如實填寫，采取實名簽名制。待大家填寫完成后收回，進行數據的統計和分析，將反饋意見根據指向進行分類后向對應負責人進行反饋。

最后，工作完成后，就整個過程形成總結向領導匯報。

【題目二】

對于保障群眾對檢察工作的知情權，你有什么好的想法與建議?請至少提出3條。

【題目分析】

知情權是指知悉、獲取信息的自由與權利。在司法過程中，群眾有權知曉檢察院的不涉及不方便透露的具體工作。在此題中，誤區常常在于是不是做好群眾的來訪和回應就可以了，有效的反饋就是最好保障群眾知情權工作了呢?其實并不全面，我們還需要建立配套的檢務公開機制并主動及時多渠道的發布公開信息，讓更多的群眾有效的知曉。

【答案解析】

監察機關通過多渠道保障群眾的知情權，有利于維護社會的安定，并切實踐行“讓群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”。我的建議如下：

第一，有配套檢務公開機制。明晰檢務公開的內容、范圍，確定公開的形式及具體的措施，對應有嚴格的考核，責任落實到人。

第二，多渠道公開。在服務大廳設置宣傳欄及自助業務辦理系統，對于辦案的進展、當事人的權利、如何進行監督及時的公開，方便群眾了解，并配有線上渠道，例如官網、微信公眾號和電話查詢。

第三，活動舉辦。開展“檢察院開放日”活動，方便群眾深入到檢察院實際工作中來，切身感受了解檢察工作。開展“檢務下基層”宣傳活動，在社區、村委、學校、企事業機關單位中通過講座、答疑、海報等方式，增強與群眾的交流。

第四，推行“陽光司法-陽光聽證”制度，對擬不起訴、不服不起訴、不抗訴和信訪的案件，按照規定逐步實行聽證公開、評議公開、處理公開的模式。

最后，要做到從嚴落實責任追究。檢察工作人員要自覺接受監督檢查，對于違反了檢務公開規定的情況嚴肅處理，及時整改。

【題目三】

市中院是某大學法學院的實習基地，現在該大學安排本校的10名大學生到市中院進行畢業實習。假如你是市中院的工作人員，領導讓你負責安排他們的實習活動，你會如何安排?

【題目分析】

此題中考生容易基于自身經歷把實習工作理解成了跟班學習，單純的安排參觀并分配師父。在這里要注意的是生活問題是需要解決的，題干中沒有指明，但不代表沒有。其次，參觀只是讓這些大學生們有這一個整體的認識，對于工作中的一些具體細節還需要具體的指導，為了實現實習時的充分學習，可以采取培訓的流程：培訓調研-培訓計劃-培訓準備-培訓實施-培訓考核-培訓追蹤。

【答案解析】

大學法學生在我院實習，有利于幫助他們了解法院的工作流程，將理論學習成果與實際工作相結合，提高實操能力。

首先，開展實習前見面會，了解一下這10名大學生的基本情況，根據其在校期間的學習方向，分配對應科室的老同事作為師父。帶領他們參觀本院，宏觀了解一下法院的運作體系后進行座談提問，并開展關于工作、學習紀律的強調工作，尤其注重關于司法工作人員職業道德的強調。中午一起在食堂就餐后根據性別分配宿舍。

其次，根據科室及師父的分配情況，列出實習培訓計劃，具體為學習整理案宗、跟隨法官及主體外出調查、參與庭審或庭審前調解庭審后解釋、送達法律文書等。每天培訓結束后，由師父進行評價打分和大學生匯報學習情況，根據學習過程及時調整。在次期間，還要隨時關心生活情況。

再次，針對實習進行階段性考核，對于考核水平不佳者要及時的安排對應內容的重新學習，對于考核結果優秀者要通告給學校，以示鼓勵。

最后，實習結束后，結合考核成績、具體的實習表現、師父評價，為每一個大學生出具一份實習情況報告，給出成長建議，并進行拍照留念。對于后續學習和工作中出現的問題仍然可以向我院工作人員提問。將大學生實習的過程形成文字總結，以便迎接明年的大學生實習。

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