無領導小組討論中的這些問題你知道么

在我省考公務員考試面試中，除了被大眾所認知的結構化面試之外，還存在一類靈活多變的考試形式，那就是無領導小組討論。在無領導小組討論中一般包含個人陳述、自由討論和總結陳詞三個階段，而在這三個階段中，自由討論的環節是整場考試的重中之重，不僅是由于其展示的時間最長、展現的機會最多，更重要的是其討論的過程中存在著多變性，而在正常討論過程中，如何能讓考官對自己的印象深刻，如何能夠引領全場，如何能夠讓自己的觀點得到認可，這都是需要我們在自由討論時注意到說話的細節問題。下面就小伙伴們在無領導小組討論中常見的幾點問題，給出大家幾點實用的小對策，幫助大家在無領導小組討論中有更好的表現。

一.個人陳述處于中、后位的考生答題內容容易被淹沒

在個人陳述中，由于每位考生所面臨的問題是一致的，所以越到后面答題的考生在內容上的重復性越高，這也會導致考官對于“人云亦云”的答題內容不感興趣。要想自己的內容能夠脫穎而出，不單單要增加新的內容，更重要的是要做好歸納。也就是說在回答問題時，可以先將要表達的總論點拋出，然后再做具體的闡述，會給人一種思路清晰的感覺。即使在相似度較高的回答中，也能讓你的答案一目了然。值得注意的是，在個人陳述答題中邏輯性是至關重要的。

二.拋框架時無人跟或出現冷場的現象

在自由討論環節中的“拋線”是引領討論時常見的方法，所謂的“拋線”主要指制定討論的步驟和大體的討論方向，是領導能力的主要體現方式之一，但是這種方法在用的過程中常會出現兩種情況，一是拋了答題的框架之后，由于和很多考生的答題思路不太一樣，導致很多考生不知道該從哪切入，便出現無人跟的現象;二是拋了答題的框架之后，直接將后面的內容填滿了，讓其他考生無法填充更多的內容，從而出現冷場的現象。對于這兩種問題，我們需要注意，在“拋線”時為了讓大家可以跟著你的思路出發，需要“留線頭”。不僅要讓大家清楚現在在討論什么，并且還能知道自己能補充什么。如：“這項工作的實施需要各個部門相互協作來完成，如公安部門要做好現場秩序的維護，請問大家還有沒有別的補充?”通過這種方式，也為想發言的考生提供了發言對的機會，從而容易跟著你的思路進行討論。

三.只提出問題，卻未有引領

很多考生在考場上存在一種“為了發言而發言”的問題，最常表現在只提出問題，卻未有引領，如：“我認為產生這個現象的原因不僅只有國家和企業兩個方面，大家可以討論一下其他方面的原因。”這種觀點沒有對討論進程起到推動作用，便屬于無效發言，如何能夠讓自己的這次發言變的有效呢，這就需要在發現問題的過程中，增加些引導討論的觀點。如：“產生這個現象的原因不僅只有國家和企業兩個方面，我認為還有學校方面的原因，如……”所以我們在討論的過程中不能只發現問題，更重要的是要解決問題。

四.內容多、語速快

由于自由討論對于所有考生來說表現的機會是均等的，所以在考場上經常會出現爭搶的情況，這就導致很多考生每當搶到機會時存在內容多、語速快的問題。這樣的情況下，一方面對于其他組員來說容易出現厭棄的心態，也很難讓其他組員聽清和記清你的討論內容，在后續的討論中也不利于整個討論的有序進行;另一方面對于考官來說，也很難聽到你討論的重點。所以正常情況下，每位考生在自由討論環節每次發言的時間不要超過1.5分鐘，主要闡述重點內容即可。

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