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      2021重慶公務員考試行測言語方法技巧:隱性主旨常見類型問題+危害

      2021-02-17 14:09:56 公務員考試網 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:華圖教育

      Document

      隱性主旨文段是行測言語理解題主旨觀點類題目的重點,這部分題目本身難度不大,但很多考生往往“我行我素”,只憑主觀感覺篩選選項,一不小心就掉進出題人設下的坑,正如網絡流行語“我不要你覺得,我要我覺得”。這種文段真的毫無好一點的做題辦法了嗎?

      隱性主旨顧名思義,就是主旨被“藏”起來了,不似分總文段一樣可直接定位關鍵句,而是需要考生站在作者的角度分析文段,推斷作者隱含的意圖。如:女朋友對你說:人家手上缺個裝口紅的東西——買包(隱性主旨)。

      該種文段有三種常見類型,如下所示:

      一、問題+危害

      在文段中首先引出一個問題,接著分析問題所帶來的危害,言外之意在于提出對策解決問題。如:小明你也太懶了,你這樣肯定考不上好大學——小明需要勤快一點(隱性主旨)。

      例:目前,流動人口雖然進入城市工作生活,但未能真正融入城市社會。制度的隔離客觀上強化了人口的地緣、鄉緣、親緣關系,加劇社會分化,在城市內部出現了新的二元結構。一些城市流動人口與戶籍人口倒掛,外來人口與本地人口存在經濟利益沖突,極易激發社會矛盾。流動人口家庭成員長期分離,造成兒童監護失責、情感缺失、婚姻不穩定、留守老人和婦女受侵害等問題,影響家庭幸福和社會長治久安。

      以上文段意在說明:

      A.制度的隔離使流動人口不可能融入城市社會

      B.流動人口的進入會導致市內部出現二元結構

      C.讓流動人口真正融入城市,社會才能長治久安

      D.解決流動人口家庭成員分離問題是瓦解城市二元結構的關鍵所在

      【解答】答案:C。題干先引出一個問題,流動人口未真正融入社會。緊接著分析了該問題所帶來的一系列危害:加劇社會分化,新二元結構出現、激發社會矛盾、影響家庭幸福和社會長治久安。所以作者意在提出對策解決該問題。A項只是客觀描述流動人口不能融入城市的問題,并非針對問題給對策,非重點,排除;B項表達的是問題所帶來的危害之一,非對策,且表述片面;C項為針對問題給的具體對策,當選;D項家庭成員分離是問題危害之一,非針對關鍵問題給出對策,排除。故本題選C項。

      二、問題+原因

      當文段中的內容重點說的是出現一個問題,同時分析了問題的原因,那么此時作者的意圖是針對這些原因來尋找解決問題的對策,所以在選擇答案時同樣傾向于選擇對策。

      例:藍藻本身沒有多少危害,就怕藍藻上浮形成水華。藍藻形成水華時,一方面將嚴重抑制浮游植物利用光合作用產生氧氣,另一方面也阻隔空氣中的氧進入水體,導致水體中溶解氧嚴重不足,造成生態失衡。長期以來人們對水資源的不合理開發與利用,導致大量含有氮、磷營養元素的污染物質不斷排入海洋、江河、湖泊和水庫等水體,造成嚴重的水體富營養化狀態,為藍藻的爆發提供了得天獨厚的條件。

      這段話意在強調:

      A.謹防藍藻上浮形成水華阻隔氧氣進入水體

      B.藍藻爆發會影響生態平衡以及水資源開發

      C.治理水體污染是控制藍藻爆發的根本措施

      D.適當引種藍藻吸收氮、磷元素以優化水環境

      【解答】答案:C。文段先提出問題,藍藻上浮會形成水華,接著通過“一方面……另一方面……”分析了該問題的危害,最后給出問題的原因——人們不合理開發利用水資源。作者意在呼吁號召大家針對原因提對策。A項,“謹防”二字說明確實是對策,但是未針對原因“對癥下藥”,且“阻隔氧氣進入水體”為危害一方面,表述也片面,排除;B項描述的是藍藻爆發的危害,非對策,排除;C項,“治理水體污染”為針對原因所提的具體對策,當選;D項,非針對問題的對策,排除;故本題選C項。

      三、重要事物+缺陷

      在文段中先強調一個事物的重要性,緊接著分析事物所存在的問題缺陷,作者此時的言外之意為解決該問題,保護重要事物,因此在選擇選項時傾向解決問題的對策。如:你這么美,就是話有點多——你可以話少一點(隱性主旨)。

      例:科學素質是公民實現美好生活的前提,是實施創新驅動發展戰略和全面建成小康社會的社會基礎。目前我國公民科學素質還不能滿足國家建設和社會發展的需要。研究表明,進入創新型國家行列的30多個發達國家,公民具備科學素質的比例最低都在以上,我國僅為6.2%。雖然我國公民科學素質提高很快,但發展不平衡,與世界發達國家的差距仍然很大,特別是我國科普方面的公共服務很不均衡,農民、城鎮新居民、邊遠和少數民族地區群眾獲得服務的機會明顯偏少。

      這段文字意在說明:

      A.我國公民科學素質還需進一步提高

      B.全社會應關注公民科學素質的提高

      C.我國與發達國家在公民科學素質上存在差距

      D.我國公民科學素質不高是一個嚴重的問題

      【解答】答案:A。題干先描述“科學素質”這一重要事物,緊接著分析目前所存在的問題“我國公民的科學素質不夠高”,不能滿足國家和社會發展需要,最后通過列舉研究數據進行論證。所以作者意在解決該問題,A項保留;B項,“應關注”確實為對策,但如果選擇B項,說明原文的問題應該是大家目前對其關注度不高或根本沒關注,這顯然并非題干的問題;C項和D項均是圍繞著問題表述展開,非對策,排除。故本題選A項。

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