2022國考行測備考：片段閱讀主旨觀點題

在公務員行測考試中，片段閱讀是言語理解部分的重要題型。所涉及的考察方式包括主旨觀點題、標題添加題、細節判斷題、承接敘述題、詞句理解題等。其中，主旨觀點題考察的數量最多，是復習備考中的重點。

【例1】雖然中國的救災能力在經歷過多次大型自然災害后有了較大的提升，但是防災教育依然落后。中國扶貧基金會2015年對中國公眾的防災意識進行了調查，結果顯示，僅有24.3%的城市居民表示關注災害應對的相關知識，這一數據在農村僅為11%。此外，只有不到4%的城市居民在日常生活中做了基本的防災準備，超過半數的農村居民從未參加過任何防災培訓。形同虛設的防災教育無法提高民眾的自救能力，等到災難發生后才開始組織學習，逝去的生命已經無法挽回。

這段文字意在說明( )

A.防災教育比救災更重要

B.中國的防災教育亟待加強

C.防災教育是提高自救能力的基礎

D.城市與農村在防災教育上嚴重失衡

B。看問題，屬于主旨題目。文段首句揭示我國的防災教育落后，接下來說明調查結果，目前我國居民關注災害應對的知識和日常生活中的防災準備，培訓力度不足，最后說明防災教育不到位，造成的后果是無法挽回逝去的生命。通過分析，文段主要強調防災教育不足，危害性很大，要加強我國的防災教育。A文段未涉及防災教育和救災重要性的比較關系，排除;C說明防災教育對自救能力很重要，沒有全面概括防災教育的重要性，排除;D文段說明城鄉居民在防災教育方面做的都不足，不存在城鄉間的失衡，排除。故正確答案為B。

【例2】新工業革命浪潮中，很多制造業大國都在押注智能制造。中國既是制造大國，也是使用大國，如果數據是工業4.0時代創造價值的原材料，那中國無疑是資源最多的國家。但數據并不會直接創造價值，就像是現金流而非固定資產決定一個企業的興衰一樣。真正為企業帶來價值的是數據流，是數據經過實時分析后及時地流向決策鏈的各個環節，成為面向用戶、創造價值與服務的內容和依據。雖然德國是工業4.0的發起者，但作為控制器、物聯網技術和生產設備的提供者，德國只是基礎技術的供應商，直接面向客戶的價值創造端卻是中國。

這段文字意在強調( )

A.我國在新工業革命浪潮中面臨新的機遇

B.我國應當充分挖掘數據資源的潛在價值

C.數據資源擁有者在智能制造方面更具優勢

D.數據流是企業在工業4.0時代領先的關鍵

B。看問題，屬于主旨題目。文段首句說明在新工業時代，很多國家看重智能制造，接下來說明中國智能制造的優勢是數據資源豐富，之后說明數據不會創造價值，創造價值的是數據流，最后說明中國比之于德國，是直接面向客戶創造價值的。結合文段，重點是中國要能夠把豐富的數據資源轉化為有價值的數據流，才能更好發揮數據價值。A表述不具體，新的機遇沒有明確說明是什么機遇，排除;C表述不準確，數據資源不是最有價值的，數據流才是，排除;D涉及了文段的重點，數據流的重要性，但是沒有說明中國應該如何做，對重點內容表述不直接。故正確答案為B。

通過以上兩道題目，我們可以總結出片段閱讀主旨題的解決辦法，那就是：

一、看問題，確定是主旨題;

二、分析文段行文脈絡，歸納文段要點，并預設答案;

三、優先選擇對文段重點描述最直接，最準確的選項。

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