2021廣東公務員考試行測備考：分析可知文段邏輯結構技巧每日一練

在行測言語理解與表達部分有這樣一類題目，要求考生選出原文接下來最有可能講的內容是什么。這類題目的題干通常讀起來云里霧里，選項看起來又是大同小異，難度不小。考生面對這種題目就像是作者拋過來一個燙手山芋，還訕笑道：“筆給你，你來寫”。如何接好作者的接力棒，關鍵就在分析出作者接下來的隱含寫作傾向。接下來，華圖教育老師帶大家來看一下例題：

例1、中國的古代城市都有城墻嗎?在人們以往的印象中，古代的城市似乎必然有城墻，尤其是都城，高聳的城墻彰示著皇權的至高無上，城墻的失守往往意味著帝國的末日。明清北京城、元大都、北宋汴梁城、隋唐長安城與東都洛陽城……這些城內的里坊格局、外圍的高大城郭，構成了帝國都城最鮮明的物化表征。

這段文字接下來最有可能講的是：

A. 帝國都城的發展演變

B. 古代都城城墻的作用

C. 皇權與城市格局的關系

D. 沒有城墻的中國古代城市

【解答】：文段先提出問題——中國古代城市都有城墻嗎?隨后指出人們印象里似乎必然有城墻，接下來進一步強調都城的城墻的對皇權、帝國的象征作用，并列舉事例證明。從中可以看出作者的提問并沒有得到真正的回答，人們印象中“似乎必然有”，隱含作者傾向——實際上的情況并不是印象那樣。因此，這段文字接下來最可能講的是正面回答首句提出的問題，即點明并不是中國的古代城市都有城墻。分析選項A項“帝國都城發展演變”、C項“皇權與城市故居的關系”都與作者隱含傾向無關，可排除。B項“古代都城城墻的作用”，在原文中已有論述，可排除。D項“沒有城墻的古代城市”順應了作者的話題傾向，用此來回答作者問題最好，故此題選D。

通過這道題，我們可以看出文段的隱含邏輯是“提出問題——解答問題”，但問題的回答明顯缺失，在分析行文脈絡的基礎上來推測選項要能夠補全邏輯，使文段銜接緊密、結構合理。

學會了這個技巧，各位同學再試著做下面這道題。

例2、現代化學與煉金(煉丹)的相同點是從分子層面創造新事物，至于創造新元素其實是核物理學家的任務，由他們拿一些回旋加速機把新元素轟出來然后再填到元素周期表中作為化學家的勝利果實。古典煉金術實際上已經有了元素、原子這樣的理念，但并不具備理性思維，例如中世紀的歐洲人認為，輕、重、干、濕是基本的物理性質，干而輕的是火，干而重的是土，濕而輕的是氣，濕而重的是水，因此，任何物質均是由水、火、土、氣這四種基本元素按不同比例合成的結果，這與目前可知世界的觀念顯然不同，而同時期其它文明中對物質本質的認識同樣也是介于神秘與理性之間。

接下來最可能講的是：

A. 現代化學理性思維的起點

B. 物理學家如何創造新元素

C. 古典煉金術對歐洲文明的影響

D. 可知世界中關于元素的各種觀念

【解答】文段圍繞現代化學和煉金的關系展開，首先指出二者相同點——都是從分子層面創造新事物，接著指出古典煉金術的缺陷——不具備理性思維。分析可知文段的邏輯結構為“從相同點到不同點”的轉折結構，轉折后隱含傾向是想說明化學和煉金術的不同點，而文段在不同點方面只論述了古典煉金，故接下來應該論述現代化學。只有A項符合此話題。故此題選A。

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