2022年國考數量關系考情分析

數量關系模塊中，兩套試卷考查知識點基本一致，只是省級以上試卷考15道題，而市(地)級以下只考10道題，實際上市(地)級以下的考題只是從省級以上考題里面刪掉了5道思維量稍大的題，因此，市(地)級以下試卷難度會比省級以上試卷稍微低一點。

對很多考生而言，數量關系似乎是一道很難邁過去的坎，在行測五大模塊中其題量最少，而難度又是最大的，因此很多考生在考試時都會放到最后來做，越做到后面越緊張。

其實，數量關系并沒有想象中的那么難，只要大家能夠科學合理的備考，這個模塊還是很容易拿分的。之所以很多人對數量關系感到頭疼，最主要還是在認識上有很多誤區，造成心理上對數量的恐懼和排斥。

1.四大誤區

(1)數量關系題難度都很大。近年來，國家公務員考試中數量關系題整體難度確實較大，但是這并不意味著所有數量題都難。實際上，每套數量關系題都是按照一定的難易梯度分布的，也就是說，每套題里面都一定有一部分難題，也一定會有一部分簡單題。它所涉及的知識一般不超過高中范圍(以初中數學知識為主)，主要考查考生在短時間里和高壓下快速理解和解決數學問題的能力。對于考生來說，解題所需要的基本知識是完全具備的，只要通過一段時間有針對性的訓練，提高解題速度，完全可以攻克數量關系問題。

(2)數量關系不重要，可以直接放棄。相當一部分考生都是把數量關系模塊直接放棄，這些考生認為反正我不會別人也不會。然而，事實并非如此，國考跟一般的省考或者事業單位考試不同，國考崗位競爭激烈，簡單的題大家差不多都會，真正能拉開差距的正是你放棄的數量關系。因此，如果你要想真正在考試中脫穎而出，打敗你的競爭對手，你必須抓住每一個可以拿分的機會，真正的把數量關系這個模塊重視起來。

(3)數量關系題我都會，只是時間不夠而已。也許你經常聽到有人說，其實這些題我都會做，只是考試的時候時間不夠而已。實際上，做數量關系題時間不夠，說明你的解題方法并不適用公務員考試。公務員考試跟一般專業性考試不同，它要求考生在較短的時間內盡可能多的拿分，并且行測都是選擇題，這就決定了我們并不需要所有題都去計算，而是有很多技巧和方法在里面的。這就要求大家能夠對數量關系的基本題型特別熟悉，熟練運用各種技巧方法快速解出答案，比如常用的代入排除、數字特性、賦值法等。例如：

【例1】(2021國考-63題)甲、乙兩個單位周末分別安排60%和75%的職工下沉社區幫助困難群眾，其中甲單位派出的職工比乙單位少3人。后兩單位又在剩下的職工中，分別抽調40%和75%的職工，共計24人參加周末的業務培訓。問甲單位職工人數比乙單位：

A.少3人

B.少11人

C.多3人

D.多11人

【答案】D

【解析】

第一步，本題考查基礎應用題，用方程法解題。

第二步，設甲單位職工人數100x，乙單位職工人數100y，甲派出60%即60x人去幫助困難群眾，后來又從剩余的職工中派出40%即40x×40%=16x去參加業務培訓;乙派出75%即75y去幫助困難群眾，后來又從剩余的職工中派出75%即25y×75%=y去參加業務培訓。

第三步，根據甲派出的職工比乙少3人，可得75y-60x=3①;根據24人參加業務培訓，可得16x+y=24②，聯立①②，解得x=，y=�？芍�甲單位職工75人，乙單位職工64人，甲單位比乙單位多75-64=11人。

因此，選擇D選項。

【例2】(2021國考-67題)某地調派96人分赴車站、機場、超市和學校四個人流密集的區域進行衛生安全檢查，公共衛生專業人員有62人。已知派往機場的人員是四個區域中最多的，派往車站和超市的人員中，專業人員分別占64%和65%，派往學校的人員中，非專業人員比專業人員少30%，問派往機場的人員中，專業人員的占比在四個區域中排名：

A.第1

B.第2

C.第3

D.第4

【答案】A

【解析】

第一步，本題考查基礎應用題，用數字特性解題。

第二步，車站的專業人員與去往車站的總人數之比為64%，即，化簡為，根據倍數特性可知車站的總人員是25的倍數;同理超市的專業人員與去往車站的總人數之比為65%，即，化簡為，根據倍數特性可知超市的總人員是20的倍數。學校的非專業人員比專業人員少30%，那么專業人員如果是100%則總人員為100%+70%=170%，占比為，總人員是17的倍數。

第三步，由于總數96人而機場的人員最多，那么車站、超市、學校的總人員數只能是25、20、17，那么三個地方的專業人員數分別是16、13、10。機場的專業人數為62-(16+13+10)=23，總人數為96-(25+20+17)=34，專業人員占比為≈67.6%，無論人數還是比例都排名第1。

因此，選擇A選項。

(4)數量關系題全部做完才能拿高分�？偸怯胁糠秩讼胫�把題全部做完，實際考試中很少有人能在那么短的時間內做完所有數量題，即使做完也很難保證做對。前面講過，一套數量題里面必然有部分題是特別難的，這里所說的“難”并不是說它無法攻克，而是說這道題相對復雜、耗時比較長，對于這一類“性價比”太低的題，完全可以主動放棄。在實際考試中，我們要學會合理取舍，這樣才能在有限的時間內拿到盡量多的分。

2.備考建議

數量關系模塊對考生的數學基礎以及邏輯思維能力要求較高，因此其備考是一個循序漸進的過程。我們既不可大意輕敵，也不可急功近利，而是要首先扎扎實實的把基礎打牢，熟練掌握各個題型的特征及解題方法，在此基礎上再去逐步提升。

(1)數學基礎是重中之重：扎實的數學基礎是后期穩步提升的保證，基礎知識學的不好，任何技巧和方法都是白搭，因此，大家在復習這個模塊時首先要把基礎數學知識熟練掌握。比如方程和方程組的解法，幾何圖形周長、面積、體積等的計算，最大公約數、最小公倍數的計算，等差數列、等比數列的求和，奇數、偶數、質數、合數等的理解等。例如：

【例3】某兒童藝術培訓中心有5名鋼琴教師和6名拉丁舞教師培訓中心將所有的鋼琴學員和拉丁舞學員共76人分別平均地分給各個老師帶領剛好能夠分完，且每位老師所帶的學生數量都是質數。后來由于學生人數減少，培訓中心只保留了4名鋼琴教師和3名拉丁舞教師，但每名教師所帶的學生數量不變，那么目前培訓中心還剩下學員多少人?( )

A.36 B.37

C.39 D.41

【常規方法】設每位鋼琴老師帶x人，拉丁老師帶y人，由題意有：

5x+6y=76

一個方程兩個未知量，理論上本題無法直接解出,很多人這個時候會卡殼了。但注意到人數都是整數，實際考場上部分人還是可以蒙出答案的，直接枚舉：

假設x=1,y=71/6,不是整數，排除;

假設x=2,y=11,符合條件。

所以現在有人4×2+3×11=41，選擇D選項。

【華圖點撥】設每位鋼琴老師帶x人，拉丁老師帶y人，由題意有：

5x+6y=76

由于6y是偶數，76是偶數，由奇偶特性可知x必然為偶數。題目要求每位老師所帶的人數是質數，既是偶數又是質數的數字只有2。因此x=2，y=11。于是現在有4×2+3×11=41人。因此，本題選擇D選項。

本題考查到兩個基本的概念：質數和偶數。若考生不清楚這兩個概念及他們之間的關系，解題難度比較大，即使枚舉出來耗費時間也會很長。因此，對一些基礎概念的理解是我們能夠快速解題的重要基礎。

【知識延伸】質數：除了1和它本身以外，不能被其他整數整除的數。20以內的質數包括：2，3，5，7，11，13，17，19。

偶數：能被2整除的自然數是偶數。比如：0，2，4，6，8，10。

既是質數又是偶數的數字：2。

(2)�？碱}型的特征及方法的把握是核心。國考中�？嫉臄盗筷P系問題就那么幾大類，比如工程問題、行程問題、幾何問題、最值問題、排列組合、概率等，大家要對每一類題型的特點了然于胸，比如對工程問題，你要知道符合什么樣特點的題是工程問題，對應工程問題又有幾種不同的類型，對應每一種類型的題又應該用什么樣的方法來解。

除此之外還有部分題型可以直接套用公式解題的，要理解并牢記公式，以便在使用時信手拈來。例如：

【例4】某種漢堡包每個成本4.5元，售價10.5元，當天賣不完的漢堡包即不再出售。在過去十天里，餐廳每天都會準備200個漢堡包，其中有六天正好賣完，四天各剩余25個，問這十天該餐廳賣漢堡包共賺了多少元?( )

A.10850 B.10950

C.11050 D.11350

【華圖點撥】總的成本為4.5×200×10=9000元，總共有25×4=100個沒賣出，總收入為10.5×(2000-100)=19950，總利潤=總收入-總成本=19950-9000=10950元。因此，本題選擇B選項。

【知識延伸】經濟利潤問題核心公式:總利潤=總收入-總成本。不管題型如何變化，只要把握住經濟利潤問題的核心，以不變應萬變，這一類題都可以迎刃而解。

【例5】有300名求職者參加高端人才專場招聘會，其中軟件設計類、市場營銷類、財務管理類和人力資源管理類分別有100、80、70和50人。問至少有多少人找到工作，才能保證一定有70名找到工作的人專業相同?( )

A.71 B.119

C.258 D.277

【華圖點撥】考慮最不利的情況，即每一類專業找到工作的人都是69個。而題目中人力資源管理類共有50個，因此最不利的情形是人力資源管理類50個人都找到工作，其他三類都是69人找到工作。此時，再多一人，必然有一類有70人專業相同，因此所求人數為69×3+50+1=258人。因此，本題選擇C選項。

本題看到“問至少有多少人找到工作，才能保證一定有70名找到工作的人專業相同”這種提問方式，判定它屬于最不利問題，可以不用分析直接套用最不利公式計算即可。(N-1)×種類+不滿足+1=(70-1)×3+50+1=258人。

【知識延伸】最不利問題特征：至少……保證……N個相同……

最不利解題公式：(N-1)×種類+不滿足+1

(3)巧用方法是提速的關鍵。在夯實基礎的前提下，我們還可以嘗試一些巧妙的方法來提升解題速度。比如前面講過的第三道例題：

【例6】某種漢堡包每個成本4.5元，售價10.5元，當天賣不完的漢堡包即不再出售。在過去十天里，餐廳每天都會準備200個漢堡包，其中有六天正好賣完，四天各剩余25個，問這十天該餐廳賣漢堡包共賺了多少元?( )

A.10850 B.10950

C.11050 D.11350

【華圖點撥】這一道題我們之前是直接計算的，但計算并非速度最快的方法。

仔細觀察數據：賣一個漢堡賺6元，賣不完則虧4.5元，均為3的倍數，則最后總的賺錢數一定含有因子3，只有B項符合。因此，本題選擇B選項。

【知識延伸】常用的秒殺方法有：尾數法、奇偶特性、倍數特性、整除特性等。

【例7】某超市購入每瓶200毫升和500毫升兩種規格的淋浴露各若干箱，200毫升淋浴露每箱20瓶，500毫升淋浴露每箱12瓶，定價分別為14元/瓶和25元/瓶。貨品賣完后，發現兩種規格淋浴露銷售收入相同，那么這批淋浴露中，200毫升的最少有幾箱?

A.3 B.8

C.10 D.15

【華圖點撥】本題實質考查倍數特性。

設兩種淋浴露的箱數分別為x、y，根據銷售收入相同可以列出方程：

20×14×x=12×25×y

化簡得14x=15y，即x:y=15:14，則x是15的倍數，結合選項，本題選D。

【知識延伸】倍數特性：若a:b=m:n(m與n互質)，則a是m的倍數，b是n的倍數;a+b是m+n的倍數，a-b是m-n的倍數。

【例8】某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農村實用人才培訓。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當月共舉辦該培訓27次，每次培訓均座無虛席，當月培訓1290人次。問甲教室當月共舉辦了多少次這項培訓：

A.8 B.10

C.12 D.15

【常規思路】方程法。設甲乙教室舉辦培訓次數分別為x、y，根據題意有：

50x+45y=1290

x+y=27

直接解方程得：x=15，y=12。因此，本題選擇C選項。

【華圖點撥】由第一個方程知50x和1290均為偶數，則y必為偶數;由第二個方程知x為奇數。結合選項，本題選D。

通過奇偶特性，本題可以不用計算，直接選出答案。

【知識延伸】奇偶特性：和差同性，奇反偶同。

和差同性：兩個數的和與兩個數的差奇偶性一定相同。例如，若a+b=8，因為8是偶數，則a-b也一定為偶數;若a+b=7，因為7是奇數，則a-b也一定為奇數。

奇反偶同：若兩個數相加(減)的結果為奇數，則這兩個數奇偶性一定相反;若兩個數相加(減)的結果為偶數，則這兩個數奇偶性一定相同。例如，若2a+b=7，因為7是奇數，則2a與b奇偶性相反，因為2a是偶數，可得到結論b一定為奇數;若2a+b=8，因為8是偶數，則2a與b奇偶性相同，因為2a是偶數，則可得到結論b一定為偶數。

(4)數量蒙題有技巧，不抓瞎。每套題總有部分是比較難的，對于這部分“性價比”較低所謂的難題，不建議大家花太多時間去死磕，這里需要大家去合理取舍。當然，數量蒙題不是抓瞎，而是可以有一定根據的。

第一，根據四個選項出現頻率蒙題。一套試題中A、B、C、D四個選項出現的頻率應該是大致相等的，這個時候可以觀察一下已經做出的題哪個選項出現的次數少，剩下不會的題全部蒙它就是了。

第二，根據題型特點蒙題。比如下面這道題：

【例9】某人出生于20世紀70年代，某年他發現從當年起連續10年自己的年齡均與當年年份數字之和相等(出生當年算0歲)。問他在以下哪一年時，年齡為9的整數倍?

A.2006年 B.2007年

C.2008年 D.2009年

【常規方法】由題中連續10年的年齡和當年年份數字之和相等可知，必然有某一年他的年齡為9、18、27(即9的倍數)，且該年他的年份數字之和為9的倍數，則他出生的年份必然為9的倍數(年齡=當年年份—出生年份)。2007年年份數字之和為9的倍數，則年齡必然為9的倍數。正確答案為B。

【蒙題技巧】雖然很多人看不懂這道題，但是題目中提到“數字之和”、“9的整數倍”，一般數量中考到各個數字之和，只可能考3或者9的整除，猜測本題最可能考9的整除，選項中能被9整除的只有2007，優先蒙B。

【知識延伸】3與9的整除特性：

一個多位數能被3整除，則其各個數位之和必然能被3整除。

一個多位數能被9整除，則其各個數位之和必然能被9整除。

第三，根據常識理解蒙題。

【例10】兩同學需托運行李。托運收費標準為 10 公斤以下 6 元/公斤，超出 10 公斤部分每公斤收費標準略低一些。已知甲乙兩人托運費分別為 109.5 元、78 元，甲的行李比乙重 50%。那么，超出 10公斤部分每公斤收費標準比 10 公斤以內的低了多少元?( )

A.1.5 元 B.2.5 元

C.3.5 元 D.4.5 元

【常規方法】設超過10千克的部分每千克x元，甲、乙的行李分別重1.5y、y千克，可得，解得，即低了6-4.5=1.5元。因此，本題選擇A選項。

【蒙題技巧】本題計算太復雜，搞不懂。但是里面有句話“超出10公斤部分每公斤收費標準略低一些”，原價6元/公斤，比它“略低一些”意思就是低很少一部分，觀察選項只有A符合，優先蒙A。

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（編輯：王圖圖）