行測知識點：正確使用詞語的色彩義

在現代漢語的詞義研究的眾多維度中，其中有一個維度是研究詞義的色彩義，色彩義可以表達作者對各種社會現象及人物言行的臧否褒貶。那在實際的文章寫作中，語境是復雜多變的，作者寫文章時在措辭上也都會帶有自己的個人特色和靈活使用，并非嚴格按照我們在字典里看到的簡短的詞義解釋去使用，再加上現在的詞語發展變化比以往也更為復雜、更趨于多義化、多維化。相對于詞語的理性義來說，詞語的色彩義更能體現寫作者對一件事情的態度和傾向。

基于此，在邏輯填空的學習中，大家在各種教材或者課程學習中也常會學到“感情色彩”這一詞語辨析的技巧，但是筆者在授課中經常發現學生對于這一知識點常有很多簡單粗暴的誤用，比如在消極的感情色彩的語境中直接優選貶義詞等對感情色彩非常粗糙的使用。

那針對這一問題，我們簡單解釋一下詞語的色彩義(或直接稱之為大家更熟悉的“感情色彩”)在邏輯填空中使用時應該注意的問題，也只是對大家在使用中宏觀方向上的糾偏，具體更為詳細具體的闡釋后續再繼續和大家進行探討。

首先，在辨析邏輯填空的選項詞語時，尤其是面對詞語之間感情色彩區別非常明顯的選項時，更要尤為注意，任何情況下用到感情色彩，都是不能忽略到詞義的。所以，第一個要強調的內容就是，在詞義符合語境的前提之下，再去考慮對比多個符合語境所需詞義的選項之間在感情色彩上的區別。

第二，在注意了詞義的前提下，對比感情色彩的時候，首先需要考生先判斷文段語境中作者的感情色彩，然后根據語境感情色彩來進行反向排除，而非正向優選。換句話說，就是如果語境的感情色彩是偏向積極的，那作為考生只能排除掉偏消極的貶義詞，中性詞和褒義詞都需要留著，然后繼續對比別的選項的詞語，而不能直接優選褒義詞。(當然，除非這道題只考查一個空，并且需要運用到感情色彩，此類型，另當別論，今不展開說明。)

【例1】在這里，作家的人格顯得________。無論是歷史還是現實或者是最普遍的底層生活，都在他們的筆下幻化為一種真實人生的存在，一種精神的存在，一種被稱為“心靈史”的存在。他們________于歷史與現實之間，心甘情愿地進行著漫長而苦澀的精神之旅，既充實又富有。

填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A.微乎其微 躑躅

B.舉足輕重 徜徉

C.至關重要 彷徨

D.無關大局 徘徊

該題的正確選項為B。例1對感情色彩的運用較為簡單，主要是第二空需要對此“徜徉”和“彷徨”進行對比，兩次都有走來走去的詞義，“徜徉”指安閑自在地走，偏積極色彩，“彷徨”指猶豫不決地茫然地走，偏消極色彩。這兩個詞的對比之間不存在中性詞，故可直接按照感情色彩來進行選擇。

【例2】一個人的成長成才，并不完全由其起點決定，而是看在這個過程之中個人所付出的努力。如果一味________“出生在農村，注定樣樣落后”，不僅是對一些客觀事實選擇性地無視，而且________了個人奮斗的價值。

依次填入畫橫線部分最恰當的一項是：

A.鼓吹 漠視

B.宣揚 肯定

C.渲染 抹殺

D.鼓勵 否定

該題正確選項為C。例2比上一道題要難度增加，首先根據語境“如果一味”等信息，可知作者對此現象的感情傾向為消極的。那么，按照做題原則，根據語境感情色彩來進行反向排除，而非正向優選，第一空的四個選項對比，“鼓勵”一詞會帶有明顯的積極色彩，故排除;而剩余的詞語都需要留著，而不能主觀臆斷去優選自認為的貶義詞“鼓吹”(更何況“鼓吹”一詞屬于中性詞)。在排除掉D項后，對比第二空的詞語，就需要借助到遞進關聯詞與詞義輕重的知識點了，參照遞進之前所使用的“無視”來進行選擇。

當然，上述只是在對感情色彩運用中的宏觀把握的一部分，更多的在真題考查中的詳細情況限于篇幅原因并未展開全面陳述，希望大家能先從宏觀層面有一個整體方向的把握，而不至于緣木求魚。

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