行測言語理解知識點：巧用標點來做題

在行測這一大科目中言語始終占據著十分重要的地位，言語其實就是字、詞、句、段、篇的組合式考察，字和字構成一個詞語，詞與詞組成一個完整的句子，而連接句子之間的各種形式多樣的關聯詞也成為了我們在文中尋找關鍵信息的突破口，這也是我們在系統的學習中重點突出的一個知識點——關聯詞語找主旨句。除此之外詞語句子段落之間還有一類“小東西”卻容易被大家忽略掉，它在其間同樣扮演著突出的角色，那就是“標點符號”。

提到標點符號，它成為了我們在學習中“最熟悉的陌生人”——既用的頻繁，卻也不夠深入的了解。甚至于我們單獨拿出一個標點，不足以知道它到底具備什么樣實際的作用和效果，更別提是不是能在言語的多項小題型中給予我們幫助。而接下來我們就拿出幾樣來看看，這些標點符號大軍可以怎么用。

一、冒號有解釋說明的作用

例句：今晚的節目種類豐富：舞蹈、歌曲、相聲、雜技。

在該例句中，冒號后面的內容變得更加具體了，用詳細的各種類別的節目形式來說明了冒號之前的短句。換句話說，這里冒號的出現是在對前句進行解釋說明。而這種作用常在邏輯填空題與詞句理解題中出現，給予一種解題思路。

【例題1】對于科學家來說，數學公式可以展現大自然的基本原理，或者將復雜的東西簡潔地表達出來，這的確________。但對普通大眾中的一些人而言，公式也可能是令人生畏、晦澀難懂的。然而對另外一些人來說，正是公式的________使其變得迷人：即使不能理解公式的含義，我們也可以被它打動，因為我們知道，有些公式蘊含著一些超出我們理解能力的含義。

依次填入劃橫線部分最恰當的一項是( )。

A.嘆為觀止 嚴謹

B.獨樹一幟 深奧

C.無與倫比 周密

D.妙不可言 神秘

【答案】D。解析：第一步先分析語境，文中“將復雜的東西簡潔地表達出來”其中還有一個轉折關聯詞“但”并且后面跟著“晦澀難懂”的字眼�？芍�，第一個空應體現“有趣易懂”的含義。而第二個空后明顯出現了冒號這個標點，一個“即”字也在提示大家后面內容“不能理解公式的含義，我們也可以被打動”就是對空格的解釋說明。第二步分析選項。

A項：嘆為觀止指的是贊美所見到的事物好到了極點。這個成語一般的用法都是“令人嘆為觀止”，用法錯誤排除。

B項：獨樹一幟指的是獨特新奇，自成一家。并不能體現出“有趣易懂”的含義，語境不符，排除。

C項：無與倫比指的是事物非常完美，沒有能跟它相比的。也不能體現“有趣易懂”的含義，排除。

D項：妙不可言指的是美妙，形容好得難以用文字、語言表達，與“有趣易懂”語義一致，符合語境。并且第二空“神秘”一詞也能體現出來“我們不能理解公式的含義”所具備的特性。

因此選D項。

二、頓號前后語義相近

例句：她是一個美麗、大方、善良的女孩子。

頓號出現在句子中，常常連接著幾組語義及褒貶關系十分相近的詞語。

在以上例句中會發現，“美麗、大方、善良”這三組詞語在語義上都是贊美的話語，當然也全是褒義詞匯，這也就意味著我們可以在這個層面去解析邏輯填空題。確保頓號前后語義相近且盡可能語義不重復，褒貶關系也一致。

【例題2】“器大者聲必宏，志高者意必遠。”新聞作品要想成為歷史的“宏音”，時代的“響箭”，新聞記者就必須胸懷全局、________，深入________新聞的理性力量，使新聞語言具有一種理性美。

依次填入劃橫線部分最恰當的一項是( )。

A.高瞻遠矚 分析

B.高屋建瓴 發掘

C.見微知著 彰顯

D.由表及里 剖析

【答案】B。解析：首先看第一空，頓號連接“胸懷全局”，該詞體現出整體觀，大局意識，那么空格處的含義與之相接近。再看第二空，空格填入的詞是個動詞詞性，搭配“理性力量”，而且要切實體現出“深入”這個詞的維度。

A項：“高瞻遠矚”指站得高，看得遠，比喻眼光遠大。符合文意。

B項：“高屋建瓴”指把瓶子里的水從高屋頂上傾倒，比喻居高臨下，不可阻遏。符合文意。

C項：“見微知著”比喻知道一個小小的細節就繼續琢磨;見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發展趨勢。與語境不符，體現不出全局觀。排除。

D項：“由表及里”指從表面現象看到本質。與語境不符，體現不出全局觀。排除。

第二空中，只剩下A、B兩項。其中A項“分析”一詞是指找出某件事情或者某個東西之間組成部分的本質屬性和彼此之間的關系。而B項“發掘”是指把難以或未曾發現的事物、道理揭示出來，常常用來形容類似深埋地底這樣難以發現的情境。所以前文中給定的“深入”一詞，表示維度更高深，那么“發掘”一詞更符合語境，新聞記者要深入“發掘”新聞的理性力量，即把難以或未曾發現的事物、道理揭示出來。

因此，選擇B選項。

通過以上兩道例題，由淺入深的帶大家感受了一下標點符號的妙用，但這僅僅只是一部分，“雙引號”，“逗號”，“問號”等等符號留在下回和大家一起分享。

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