申論干貨寫作技巧之議論文破題之道

在公務員考試中，議論文寫作是基本題目也是分值最大的題目一般國省考都會占到40分的分值，所以說分值非常大，而開頭和破題是我們議論文成敗的關鍵，也是我們能否躋身一類文的一個基礎，今天，我們就教給大家申論議論文的破題之道。

一、立論與破題：申論文章的立論，簡單說，就是我們常說的文章的開頭部分。立論部分很重要。立論是議論文必須要有的內容結構之一。我們在作文的寫作要求中，也會經常看到“結構完整”類似的表述。其次，是體現作者想法最清晰的部分。破題是對于文章中心的一個把握。

談申論文章的破題，要先從申論文章的立論說起。

完成立論，要有破題、承題、立意三個環節。在這里，嘗試談一談文章的破題部分。

所謂破題，是指用一兩句話，點明題意。這里的題指的是命題人要求的文章話題。眾所周知，文章話題的呈現形式是多樣化的，比如說，話題可以是一個概念、兩個概念、一個故事、一個觀念……

話題呈現形式不同，點題的重點不一樣，破題的方式也就不同。所以，針對不同類型的作文題目，有必要談一談文章的破題方式。

破題方法：開頭的方式多種多樣，可以自由的排列組合，但有些特定題目需要用到特定的方法。

(一)內涵解釋法

(二)觀點引入法

(三)關系分析法

(四)案列陳述法

三、分論點：可以圍繞關鍵詞一背景下關鍵詞二的重要性展開分析，然后再另起一段，再關鍵詞二的背景下分析關鍵詞一的重要性。目的是為了分析清楚二者的關系。當然也可以分別做分析。

(一)內涵解釋法

1.方法內涵:對相關概念的內涵，進行解釋說明。解釋說明，可以下定義，也可以舉例子，也可以二者兼有。

2.適用情況:題干中出現了生澀難懂，或者內涵不明的關鍵詞，尤其是以某一個概念為話題設問。

【2011年0424聯考】結合“給定資料”，以“家底”為題，聯系實際，寫一篇文章。(40分)要求：(1)中心明確，聯系實際恰當，內容充實;(2)語言通順，條理清楚，結構完整;(3)不少于800字。

【樣文】

家底，是指一個國家的人口信息，比如說人口基數、人口素質、人口結構、人口分布、人口老齡化的現狀以及其所代表的經濟實力……

分析：本文的破題方式，就是采用了“內涵解釋法”。具體來說，既指出了“家底”的本質，即“人口信息”，也說明了“家底”的具體表現。

(二)觀點引入法

1.方法內涵：引入觀點，并提煉、解釋觀點的內涵、含義。解讀觀點內涵時，一定要結合題干出題背景和觀點出處的上下文。

2.適用情況：題干以一個觀點或者判斷設問。觀點，可能是正確的，可能是錯誤的，也可能是片面的。這種題目的設問方式，近幾年出現頻率極高。

例【2014年國考副省級卷】“給定資料”結尾寫道“我們或許應該如作家米蘭•昆德拉所言，‘慢下來’，因為自在有為的生活是急不得的。”請結合你對這句話的思考，聯系自己的感受和社會實踐，自擬題目，寫一篇文章。(40分)要求：(1)自選角度，見解深刻。(2)參考“給定資料”，但不拘限于“給定資料”。(3)思路清晰，語言流暢。(4)總數1000～1200字。

【樣文】

作家米蘭.昆德拉曾言：“要‘慢下來’，因為自在有為的生活是急不得的。”這里的“慢”并不是速度上絕對的慢，而是一種健康的心理狀態，是一種積極、樂觀、勇敢的生活方式，是一種回歸自然、輕松和諧的意境。……

分析：本題的破題方式，就是采用了“觀點引入法”，直接引出題干中給出的觀點，并解釋觀點的內涵。

(三)關系分析法

1.方法內涵：分別解釋關系中各個概念或短語的含義，為立意時指出二者關系做鋪墊。

2.適用情況：A與B設問類型的題目，比如：“‘敬德’與‘立德’”“‘紅利’與‘紅線’”。

例【2016年吉林省考甲級】從“給定資料”出發，結合實際，以“敬德與立德”為題寫一篇議論文。(40分) 要求：觀點明確，內容充實，邏輯嚴謹，語言流暢，800～1000字。

【樣文】

敬德，是對高尚德行發自內心的敬仰與敬畏。立德，意為樹立德業。

分析：本題的破題方式，就是采用了關系分析法”，解釋題干中兩個概念的內涵。

(四)案列陳述法

1.方法內涵：用簡明扼要的語言，概括陳述社會現象、故事等事實。概括陳述時，要突出現象和故事的核心要素，為承題和立意做鋪墊。

2.適用情況：題干展示話題的形式，是展示一個故事、一個或一類社會現象。

【2012年國考副省級】“給定資料7”中講述了農婦劉女士和李老太太家人之間發生的一段感人故事，請你以這個故事為話題，自擬題目，寫一篇文章。(40分)要求：(1)結合“給定資料”，并注意聯系當前社會實際和自身體會;(2)觀點明確，內容充實，層次清楚，語言流暢;(3)總字數800—1000字。

【樣文】

不久前，材料講述了這樣一個故事，說劉女士在騎車回家途中，熱心搭載李老太太，但由于三輪車側翻，李老太太受傷身亡，事后劉女士主動提出經濟補償，而李老太太家屬卻堅決不收補償，并說：“我們不能讓好人做了好事，卻得不到好報 ” ……

分析：本題的破題方式，就是采用了“案例陳述法”，直接概括陳述了故事的梗概，為下文做鋪墊。

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