行測備考干貨之間隔年份何時要“翻舊賬”

資料分析是行測各個模塊當中相對簡單的一個模塊，也是唯一一個在正常做題的情況下有可能全對的模塊。但隨著模塊的深入學習，有些同學就會越發覺得搞不清一些細節，做題時也有些模棱兩可，傻傻分不清。今天小編就給大家帶來一個容易混淆的知識點，即涉及間隔年份的題目，都什么情況需要“翻舊賬”。

一、不需要“翻舊賬的情況”：

當年均增長量、年均增長率的設問中有以下兩種情況時，不需要翻舊賬。

1.從XX年到XX年，平均每年……比上一年增長了……

2.XX年~XX年，平均每年……比上一年增長了……

以年均增長量為例，年均增長量的公式為：，其中的初期値便是設問中的最初年份，末期值便是設問中的末期年份，間隔年份即為兩者的差值，下面我們不妨練習一下。

【例】表1 2001—2010年我國稅收統計表(單位：億元)

設問：1.從2006年到2010年，平均每年的消費稅比上一年增長了多少億元?

2. 2006年~2010年，平均每年的消費稅比上一年增長了多少億元?

以上兩種設問，初期為2006年，末期為2010年，間隔年份為2010-2006=4年，則列式方式應為：。需要注意的是，這種情況不適用于江蘇省考。

二、需要“翻舊賬”的情況：

所謂的“翻舊賬”是指：初期比設問中的初期要錢推1年，間隔年份相應的也要增加一年。

1.“XX五”期間，……平均每年比上一年增長了……

2.XX年~XX年這X年，平均每年……比上一年增長了……

3.江蘇省考中出現的不需要“翻舊賬”情況，都需要“翻舊賬”。

以本文的表1為例，以下兩種設問方式需要“翻舊賬”：

1.十一五期間(2006~2010)，消費稅平均每年比上一年增長了多少億元?

2. 2006年~2010年這5年，平均每年的消費稅比上一年增長了多少億元?

以上兩種設問方式，初期值比設問前推1年應為2005年，末期值為2010年，間隔年份為2010-2005=5年。則列式應為。

三、其他易混淆和易錯的情況：

有時年均增長量易與平均數混淆，區分的主要方式在于設問，平均數的設問一般為“XX年~XX年，平均每年的……約為……”，以表1為例，如設問為：2006年~2010年，平均每年的消費稅約為多少億元?此時的列式方式應為。

好了，以上幾種情況不知道大家會區分了嗎?只要大家把其中特點找到，即不會再混淆了，關鍵在于找對題型。可以參考下面的思維導圖。

最后祝大家成功上岸!

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