行測干貨之對策題型的3種應對方法（附真題解析）

行測的言語理解與表達中的主旨概括題和意圖判斷題，經常有一種文段會提出對策，且與之相關的文段類型多種多樣，今天我們來重點探討這類型的文段我們應該如何下手。我們首先需要明白，什么是對策?對策即對付的辦法或策略，也就是解決問題的措施。它的引導詞有必須、需要、亟需、應該、反面論證等等，了解了基本知識，接下去我們就其中兩個重點類型進行講解。

提出問題—解決問題

(2021.3.27福建)隨著互聯網的普及，會有越來越多的老年人掌握互聯網技術，能夠熟練使用智能手機。但要知道，技術的發展是在不斷演進的，一個社會總會不斷出現新的“落伍者”，即便是今天在數字化社會中成長起來的年輕人，未來也可能淪為“落伍者”，面臨今天部分老人所面臨的困境。因此，拋開技術不談，我們的公共服務，首先還是應在理念上有更多的包容、普惠底色，真正依據不同群體的需求去設定公共服務提供方式，而不是一味追求技術上的“現代化”。

這段文字意在強調：

A 從資源和技術上能有效解決老年人面臨的根本性難題

B 老年人在網絡時代遭遇數字鴻溝的現象變得更加突出

C 在相關領域針對老年人等群體提供更為人性化的服務

D 數字化帶來便利的同時也給部分老年人群體帶來不便

【答案】C

【解析】第一步，分析文段。文段第一句話通過背景鋪墊先介紹了越來越多的老年人掌握互聯網技術，能夠熟練使用智能手機。緊接著第二句話通過轉折關聯詞“但”，指出即便是數字化社會成長起來的年輕人，未來也可能面臨今天部分老人所面臨的困境，屬于問題表述。最后一句提出對策，即我們的公共服務應在理念上有更多的包容、普惠底色，真正依據不同群體的需求去設定公共服務提供方式。文段為提出問題—解決問題，對策為文段重點。

第二步，對比選項。C項為對策的概括歸納項，符合文段意圖。

因此，選擇C選項。

通過此題，我們可以知道當文段的結構屬于提出問題—解決問題時，解決問題是重點，只要能把握這一個原則，那以后遇到此類型文段就可以此類題目的準確率。

提出宏觀對策——闡述具體對策

(2017.國考)高校專業的設置應該是高校、政府、市場以及社會等多種力量多重考量的結果，過于強調某一方面必然會導致失衡。要實現相對合理和均衡，就要在制度上提供平臺，比如確保大學在設置專業時經過教授委員會或學術委員會等專門機構的集體論證。教育主管部門也應推動并尊重現代大學治理模式，在專業設置上給專業組織更多的自主權。在消除不合理的制度因素之后，社會在評價高校專業時，才更有可能以理性平和的心態看待不同專業的就業狀況，而不是把就業率的紅牌等同于“專業不好”。這段文字意在強調：

A. 高校的專業設置應該考慮多方面因素

B. 就業率不是評價專業好壞的唯一標準

C. 制度建設是保證專業評估合理性的基礎

D. 教育主管部門應給予大學更多的自主權

【答案】C

【解析】第一步，分析文段。文段先通過“應該“引出宏觀對策：專業設置是高校、政府、市場以及社會等多種力量多重考量的結果。隨后通過“要”提出具體對策——要在制度上提供平臺，之后闡述大學、教育主管部門、社會三個主體在制度基礎上實現多種考量。文段屬于提出宏觀對策—闡述具體對策，主要強調“制度對高校專業設置的重要性”。

第二步，對比選項。C項“制度建設”強調“制度”的重要性，是對文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇C選項。

通過此題，我們也可以明確意識到，當文段屬于提出宏觀對策—闡述具體對策時，這個時候我們應該把重點放在具體對策上，根據文段的具體對策來選擇答案。

最后我們通過思維導圖來總結與對策相關的知識點。

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