國(guó)考備考干貨已備好之下文推斷新考法

近幾年國(guó)聯(lián)考的考試中下文推斷題在題量上有明顯的上升趨勢(shì)(2021年0327的聯(lián)考中考查4道題)，并且解題技巧的考查上愈發(fā)靈活，一方面需要考生結(jié)合文段行文結(jié)構(gòu)對(duì)文段進(jìn)行全面理解，另一方面也需要考生對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行前后邏輯關(guān)系的判斷，從而準(zhǔn)確進(jìn)行下文內(nèi)容的推斷。

例如：

1：人的身高是生物學(xué)性狀之一。一直以來，人們認(rèn)為身高主要是遺傳、飲食和環(huán)境因素綜合決定的。但是，在人類認(rèn)識(shí)了基因的作用后，開始認(rèn)為基因在決定身高中占主要作用，于是在人類基因組計(jì)劃完成后，開始尋找與身高相關(guān)的基因，并獲得其與健康、疾病等有關(guān)的信息和知識(shí)。

接下來最可能講述的是：

A. 身高差距大的人在外貌、健康狀態(tài)上差異也大

B. 飲食、環(huán)境及個(gè)人健康狀況對(duì)基因有影響

C. 尋找與身高基因有關(guān)的數(shù)據(jù)并實(shí)證分析

D. 決定身高的基因還影響著健康、疾病等

答案：C

解析：快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段圍繞“決定身高的因素”進(jìn)行論述。接下來通過轉(zhuǎn)折“但是”指出“基因”在決定身高中占主要作用，最后用結(jié)論引導(dǎo)詞“于是”指出人們開始尋找相關(guān)基因，并獲取相關(guān)信息和知識(shí)。文段話題落在尾句上，接下來應(yīng)該圍繞“尋找基因以及獲得數(shù)據(jù)”進(jìn)一步描述。對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合語境。而在實(shí)際授課中會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)員大部分會(huì)選擇D選項(xiàng)，理由無非是尾部話題既提到了身高又提到了健康和疾病，所以話題一致的原則先擇D項(xiàng)。尾句提到“尋找與身高相關(guān)的基因，并獲得其與健康、疾病相關(guān)的信息”，根據(jù)認(rèn)知邏輯，應(yīng)先去找與身高相關(guān)的基因，然后再研究與身高有關(guān)的基因與健康、疾病的關(guān)系，所以按照行文邏輯應(yīng)該先C項(xiàng)再D項(xiàng)。

2：就青少年網(wǎng)絡(luò)成癮這個(gè)社會(huì)心理痼疾，社會(huì)各界一直在努力尋找對(duì)策。相關(guān)科學(xué)研究從生物醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等不同角度闡釋了游戲成癮的生成機(jī)理并尋求相應(yīng)的干預(yù)治療機(jī)制。生化科學(xué)家從生物醫(yī)學(xué)角度研究發(fā)現(xiàn)，游戲成癮應(yīng)作為一種大腦神經(jīng)多巴胺系統(tǒng)疾病開展治療;心理學(xué)家從大量案例研究中揭示了游戲成癮大多來源于缺陷人格、認(rèn)知偏離、平衡內(nèi)心世界和外界現(xiàn)實(shí)沖擊的特定防御機(jī)制;社會(huì)學(xué)研究則關(guān)注游戲成癮行為背后的國(guó)家政策、社會(huì)環(huán)境、家庭教育、親子關(guān)系、學(xué)校教學(xué)、社會(huì)交往方式等生活事件環(huán)境因素。

接下來作者最有可能講的是：

A. 社會(huì)學(xué)家分析青少年網(wǎng)癮問題的成因

B. 社會(huì)各界如何解決青少年網(wǎng)癮問題

C. 生化科學(xué)家研發(fā)治療青少年網(wǎng)癮的藥物

D. 心理學(xué)家提出解決青少年網(wǎng)癮的對(duì)策

答案：B

解析：快速瀏覽文段，判斷文段話題落腳點(diǎn)。文段首句就提出社會(huì)各界一直在努力尋找青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題的對(duì)策，緊接著分別介紹生化科學(xué)家、心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)研究三個(gè)主體為此所做出的努力。所以下面文段很有可能還是接著社會(huì)各界一直在努力尋找對(duì)策這個(gè)話題進(jìn)行論述。B項(xiàng)的主體是社會(huì)各界與題干文段的首句相符，同時(shí)該項(xiàng)也是圍繞著如何解決問題來說，與文段話題一致。在授課過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)員做題時(shí)根據(jù)文段尾部話題按照話題一致原則發(fā)現(xiàn)A項(xiàng)一致直接選擇。說明學(xué)員一方面做題過于依賴方法本身沒有理解文段本身表達(dá)意思，另一方面知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的遷移能力不強(qiáng)，不能靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)樵谥髦几爬�題中給大家強(qiáng)調(diào)過并列結(jié)構(gòu)的基本用法，所以在做這道題目時(shí)當(dāng)大家看到尾部出現(xiàn)分號(hào)就應(yīng)該敏銳意識(shí)到此處表示并列結(jié)構(gòu)，需要結(jié)合文段整體結(jié)構(gòu)提煉話題。

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