行測干貨言語理解模塊主旨概括—援引觀點法

行測干貨言語理解模塊主旨概括—援引觀點法

對于2022年國考公務員考試的警鈴已經敲響，行測言語理解模塊越早準備越好。相信，很多小伙伴已經進入了積極的備考狀態。對于言語理解與表達來說，除了刷題以外，必須要把握一定的解題技法，在備考中可以起到事倍功半的作用。今天就來給大家分享，如何應用援引觀點法這一技法來快速破解主旨概括題。

什么是援引觀點呢?

援引觀點法是指通過他人的觀點或語言來引出作者自己的觀點，起引出話題的作用。首先，大家需要知道援引觀點分為正向援引和反向援引兩類。

正向援引：

作者自己的觀點與所引用他人觀點的傾向是一致的。那么就起正面加強作者觀點的作用。主要形式為：正如(某人)...說(什么話)...，后面通常就用因此、所以、可見、總之這類結論性詞語，這些詞語之后往往就是作者觀點。所以可參考援引觀點，提煉作者的觀點。

反向援引：

作者的觀點與引用他人觀點是背道而馳，兩個觀點的傾向是相反的。比如：作者先說“有人認為....，但是....”后面通常連接轉折性的關聯詞來表明自己觀點與前面觀點不一致，所以轉折之后往往是作者的觀點，那么，我們主要是看作者的觀點，援引不重要，作者觀點才是重點。

不過，大家一定要注意，正向援引中的引用內容一般是不能直接為答案，只能作為核心觀點的參考或提煉內容。總之，無論是正向援引還是反向援引，最核心、最關鍵的還是作者自己的觀點。

理論導圖：

接下來，根據這個技法，我們一起來通過真題來實踐一下吧：

【例1】有關發展的早期文獻幾乎都認定，發展中國家由于貧窮無力建立社會保障制度。這一論斷，在很大程度上成為眾多發展中國家在普及社會醫療保險方面無所作為的理由。時至今日，在絕大多數發展中國家，占人口大多數的非正規就業者及其家庭成員一般都被排斥在保險計劃之外。然而事實證明，即使是最窮的國家，也能通過對本國人口中的脆弱群體提供公共支持而創造出豐富多樣的社會保障形式來。

這段文字的主旨是：

A. 社會保障制度與經濟社會發展階段有關

B. 發展中國家的社會保障制度很不健全

C. 弱勢群體應是發展中國家社會保障制度關注的重點

D. 貧窮不能成為發展中國家對社會保障無所作為的理由

【答案】D

【解題思路】

第一步，分析文段。文段先援引了有關發展的早期文獻的觀點，“發展中國家由于貧窮無力建立社會保障制度”，這也成了發展中國家在社會保障上無所作為的理由，然后介紹了發展中國家建立社會保障制度的現狀，最后通過轉折關聯詞“然而”引出文段重點。

第二步，通過分析文段可知，文段結構為“分-總”，主要講的是“即使最窮的國家也能創造出社會保障形式”，也就是窮不能視作在社會保障上無所作為的理由。

第三步，對比選項。D項是文段重點的同義替換。因此，選擇D選項。

【例2】 有人說，傳統小說是依賴經驗的寫作，而網絡小說是依賴想象的寫作。看來，這兩種寫作需要找到一個結合點，依賴經驗的寫作需要吸納網絡小說的想象，而依賴想象的寫作則需要糅入傳統小說中豐厚充實的經驗。因此，當今的文學要從原創力日益萎縮的窘境中走出來，作家們增加生活經驗的積累應該是一個非常關鍵的舉措。但這還只是由經驗通往原創力的第一步，接下來必須在體驗上進行認真的修煉，使生活經驗轉化為心靈體驗，使客觀的經驗世界轉化為作家主觀的心靈世界。

這段文字重點強調的是：

A. 如何轉化經驗吸納想象

B. 怎樣找到傳統和網絡小說的結合點

C. 作家應該如何不斷地積累生活經驗

D. 如何提高文學的原創力

【答案】D

【解題思路】

第一步，分析文段。文段先通過“有人說”援引他人觀點，然后以“看來”引出作者觀點，即依賴經驗寫作與依賴想象寫作需要找到一個結合點。隨后以“因此”得出結論，指出“當今文學存在的問題的解決辦法是作家們應增加生活經驗的積累”。最后又以“但”轉折，強調解決文學原創力問題還要“在體驗上進行認真的修煉”。

第二步，文段重點在“因此”之后，轉折詞“但”前后都是圍繞“文學原創力”這一主體論述的，給出了解決文學原創力問題的兩個對策，即生活經驗的積累和在體驗上進行認真的修煉。

第三步，對比選項。D項“如何提高文學的原創力”包含了上述兩個對策。因此，選擇D選項。

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