行測備考判斷推理知識點：家庭教育不容忽視

　　【熱點概述】

　　根據中國科學院心理研究所一項由北京1800多名家長參與、時長近3年的跟蹤調查，60%以上的家庭存在對子女教養(yǎng)不當的問題，曾主動了解或學習過教育學、心理學相關知識的父母甚至不足被調查人數的1%。

　　2021年1月20日，《中華人民共和國家庭教育法(草案)》(以下簡稱“家庭教育法草案”)正式提請全國人大審議，并公開征集社會各方面意見。家庭教育法治化，這是國家教育事業(yè)發(fā)展過程中聞所未聞的。將家庭教育規(guī)范化、制定家庭教育相關法律法規(guī)，是極其重要的一環(huán)，有助于家庭教育確立一定的法律地位，有助于提升家長素質和家庭教育質量。有助于優(yōu)化家庭環(huán)境，給未成年人提供更合適的成長環(huán)境，讓他們能全面健康地發(fā)展。

　　【模擬題】

　　“一想到為人父母居然不用經過考試，就覺得真是太可怕了。”這句略帶調侃的話，恰恰道出了當今家庭教育的問題所在。你怎么看家庭教育?

　　【測評要素】主要考察考生對社會現象的認知能力。

　　【參考解析】

　　一、表明對家庭教育的重視態(tài)度

　　古人云：子不教，父之過。短短幾字，點透了家庭教育的重要性。即使在義務教育、高等教育、職業(yè)教育等蓬勃發(fā)展的今天，也的確讓人們深感無論多好的學校教育都代替不了家庭教育。教育始于家庭。家長作為家庭教育的第一責任人，是當前家庭教育體系最重要的一環(huán)。

　　二、闡述家庭教育目前遇到哪些困境

　　“獨生子女”政策帶來的“4-2-1”的家庭結構讓家庭過分關注和溺愛孩子，忽視教育。家長未接受過相關教育和培訓，家庭教育能力不高。目前市場化的家庭教育服務機構存在諸多亂象，魚龍混雜，主要表現在登記注冊、教師資質、課程設置等方面存在問題，嚴重制約了家庭教育指導服務的有效性。當前學校或社區(qū)的家長學校，僅能提供普適性的家庭教育指導服務，不能根據不同孩子、不同家庭做到精準幫助，滿足不了對家長的個性化指導。

　　三、制定合理的對策解決家庭教育難題

　　(1)加強教育體制改革，構建立體化的教育體系，文化、教育、民政、公安、婦聯等行政部門或群團組織都應積極關注家庭教育，從人力、物力、制度各角度加大投入。

　　(2)完善家庭教育法，真正確立其法律地位和原則，進一步明確規(guī)定家長或其他監(jiān)護人的權利、責任和義務。強化政府在促進家庭教育事業(yè)發(fā)展中的責任，由教育局或者專門機構，對家長進行相關教育和培訓，提高家庭教育能力。另外把學校也列為家庭教育的主體，學校必須要設置家庭教育課程。

　　(3)調動社會力量，規(guī)范家庭教育服務機構市場，引導優(yōu)質資本進入市場，加強對家庭教育現有市場的管理，培育有經驗、有資質的社會組織，發(fā)展課后教育行業(yè)，緩解雙職工家庭的壓力。

　　(4)平衡發(fā)展不同地區(qū)的家庭教育，對農村和城市等地區(qū)應因地制宜，靈活化投入體制和籌資辦法，甚至應對農村落后地區(qū)給予更多的家庭教育支持與投入，尤其對于留守、殘疾的兒童，應針對性地解決其家庭教育問題。用財政保障各地家庭教育工作的開展，實現全覆蓋地指導和服務家長和孩子。

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