磨刀不誤砍柴工——2022國考貫徹執行能力的解讀

【思維導圖】

申論科目的測查中，有一項能力被稱為貫徹執行能力。狹義理解，貫徹執行能力在對策類題型中解答得以展現，對策類題型評分高，則判定貫徹執行能力較強。廣義理解，貫徹執行能力為多種能力的統稱：做到審題精準，目的明確，解讀材料到位，能快速把握每一道題目的核心，理解的題目核心不偏題;依法依規，在呈現的答案中體現不越級、不越權思想，嚴格按照制度流程解決問題;客觀實際、高效完成任務，不超出作答時間。其中，不超出作答時限和不違規違紀都很好理解，我們就不再贅述。值得和同學們聊一聊的，還是解讀題意和材料。磨刀不誤砍柴工，不背離題意是得分要點之一。

譬如，在2019年的國考副省級真題中出現過一道題，題目如下：

根據“給定資料4”，談談你對“作為精神資源的鄉村文化”的理解。(10分)

在這道題中，我們需要把握題意——談對一個句子的理解;把握對這個句子理解所能運用的材料范圍——給定資料4;把握理解對象——作為精神資源的鄉村文化有關內容。最終形成的答案內容不可背離“作為精神資源的鄉村文化”這個句子的含義，這就包括了這句話的核心概念，即鄉村文化能作為精神資源，體現在哪里?是何種精神資源?只要給定資料中呈現出關于鄉村文化能成為人們正面精神的一部分的解讀，我們都應當將其整理到答案中。另一方面，既然是全面理解，倘若資料中存在對于鄉村文化作為精神資源帶來意義的解讀，或者如何使鄉村文化成為精神資源的對策，那么我們也應當言簡意賅將其呈現在答案內容中。這便是貫徹執行能力做到不偏離題意、解讀材料到位的體現。

又譬如，在2020年國考副省級真題中的一道題，題目如下：

調研結束后，共青團H省委擬起草- -份關于促進快遞配送從業青年職業發展和社會融入的調研報告。假設你是該調研組成員，請根據“給定資料4”，撰寫調研報告中“問題”與“建議”這兩部分內容的提綱。(25分)

在這道題中，我們需要把握的是給定材料僅限于“給定資料4”，同時，針對快遞配送從業青年目前在從業過程中、融入社會過程中出現的問題進行整理，還需要就這些問題可如何解決提出解決建議。整道題就給定資料給予的信息完成兩個任務，答案中呈現問題的精準度，解決問題的建議具備可操作性不背離題意，都是貫徹執行能力的具體體現。

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