快速提出對策的方式和方法

申論真題中對策類題型頻頻閃現。這類題型考察頻率較高，與公務員理應具備的素質是息息相關的。公職部門招攬人才，不是需要一群空有問題意識的人對管理制度指指點點，而是需要人才為社會長治久安獻計獻策。如此，同學們面對問題就應當有解決問題的能力。目前，我們面對問題的有效解決辦法是兩種。其中一種辦法為正面直提，另一種辦法為反面逆推。

正面直提的方法為直接從材料總結解決問題的辦法。只要在材料中發現對解決問題有幫助的對策類要素，我們即可使用。通常，對我們獲取對策類要素的有用材料一為給定資料中的權威材料，即中央相關文件或領導人發言;二為事例經驗，即成功解決過相關問題的正面案例所提供的可借鑒做法;三為觀點材料，即專家、學者們所提供的具體辦法。這三類材料中顯現的對策類要素，只要對解決我們所針對的問題有幫助，同學們就能將其概括，整理到材料中。

譬如，一道申論真題題目如下：第三題：Q縣決定在全縣推廣M村“諧樂劇組”的經驗，假如你是該縣文化主管部門的工作人員，請根據“給定資料2”提出推廣的工作建議。(20 分)

不難發現，此題核心為推廣“諧樂劇組”的建設經驗，以起到文化推廣的作用。其中一截給定材料提到：在 Q 縣 M 村，一群農民攝像愛好者組成了一個“諧樂劇組”……村黨支部書記老覃意識到，鄉親們錢袋子鼓了，但腦袋卻空了。當他發現小陳等村里幾個年輕人喜歡攝影攝像后就積極鼓勵支持他們。沒有老師教，就幫著聯系去外地請……

這其中，我們便能從中捕捉到事例經驗，即M村的兩條條具體做法：積極鼓勵年輕人們攝影，將他們召集起來后邀請老師來培訓。聯系題干，這兩條對推廣M村劇組建設經驗以起到文化推廣作用明顯有用，那我們將其概括出來使表達標準化即可：召集文化愛好者，組建文化組織;邀請專業人士為群眾的文化組織舉行專業培訓。

反面逆推為針對問題或引發問題的因素，結合自身經驗，提出有效的解決辦法。假設我們修改上述題目，將題目變為：Q縣決定在進行文化推廣工作，假如你是該縣文化主管部門的工作人員，請根據“給定資料2”提出推廣的工作建議。

材料則變為：在 Q 縣 M 村，村黨支部書記老覃意識到，鄉親們錢袋子鼓了，但腦袋卻空了。當他發現小陳等村里幾個年輕人喜歡攝影攝像……

此時，結合經驗，我們提出召集文化愛好者，組建文化組織;邀請專業人士為群眾的文化組織舉行專業培訓完全可行。或者提出別的建議如文化主管部門組織專業文化表演者深入到各個村落，進行文化宣傳，同樣可行。

綜上，本題提出對策適宜使用正面直提還是反面逆推的方式，還是取決于材料可利用的對策類要素是否足夠。

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