2022年廣東省考申論備考干貨：解決問題類根據自身經驗提對策

要求：單類解讀在五個題型中皆可運用，因此該類文章需要對題型中的易難點做解讀，文字不用太長。(請根據上述要求書寫即可，格式無要求，字數一般在800字左右)

解決問題類題目如何寫出得分理想的對策

解決問題類題目是考生學習的攔路虎，也是授課老師的痛點。具體來講就是，老師課堂上講的天花亂墜，學員做題一臉懵，課堂理論很難有效應用到答題中來。老師能寫出有效對策，卻很難有效傳遞給學員。原因就在于學員缺少實操經驗。但問題并不是不能解決，如何解決聽起來就懂，做起來就廢的問題呢?華圖教育的專家團隊做了有益的探索，下面分享出來，以期提高廣大考生答題能力。

第一步：找問題。一般來說，沒有問題就沒有對策，找準問題是做好解決問題類題目的關鍵。所以，考生需要先根據題意要求，概括材料中的問題，盡量用簡練的語言表述出來。在教學過程中，確實發現有些學員是概括不準問題的，這是閱讀基本功不扎實的原因。同時，要結合題意，考慮一下是否要把問題也寫進答案。

第二步：合并問題。很多考生找到問題后，立刻就急急忙忙的一個問題寫一個對策，這種做法欠妥當。找到問題后，正確的反應應該是看看問題有沒有合并的必要，通過合并，把同性質的問題放一起想辦法解決，亦即保證各問題間彼此是獨立不相同的，再來根據問題提對策。

第三步：分析問題 。合并問題后，還需要分析一下問題，通過分析問題，加深對問題的認知，為寫出高分對策打下良好基礎。首先要分析一下這些問題的難易程度，想清楚難度大的問題如何解決，容易的問題如何解決。其次可以根據行政常識，想想這些問題改由哪個個體或哪個政府部分承擔責任予以解決。最后要分析清楚問題產生的根源，為徹底解決問題打下基礎。問題產生的根源有些常規性的，如制度不健全、技術創新不足、缺乏資金、監管乏力、認識落后等，更多是需要廣大考生具體問題具體分析。

第四步：寫對策。在充分認識問題的基礎上，我們就可以動手寫答案了。寫答案時，哪條對策在先，哪條對策在后，需要根據輕重緩急的原則來排序，這是解決問題類題目跟其他題型的不同之處;同時，還需要考慮到徹底性，一次性把問題處理完畢，俗稱叫解表解本。這樣才符合政府辦事原則。此外，遣詞造句時還需要注意自己的身份。

解決問題類題目需要考生反復練習才能熟能生巧，也需要考生日常多讀書看報，留心政府單位是如何解決它們業務范圍內問題的，多記一些規范的表達，才能有效提高解決問題能力，拿到理想分數。

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