國考申論貫徹執行類題中如何理解出題人的意圖

貫徹執行能力是申論考察的基本能力之一，與之相對應的基本題型是應用文寫作。要培養好這種能力，就要學會領會出題人的意圖，即出題人需要通過考生寫作的內容來確定是否將需要體現的目的內容寫清楚。

我們可以通過三個步驟來確定一篇應用文寫作到底該寫什么：

通過題干中的明確任務來確定。

例1：假設你是制博會組委會的工作人員，請根據“給定資料3”，就本屆制博會的亮點，草擬一份備詢要點，供組委會領導在制博會開幕日的記者通氣會上使用。(10分)要求：(1)內容具體，符合實際;(2)概括準確，分條表述;(3)不超過200字。

例2：假如你是被派到Y縣的調研組一員，請根據“給定資料2”中的調研記錄，就山岔村值得肯定的做法寫一份調研報告提綱。(20分)要求：(1)緊扣資料，要點完整;(2)內容具體，條理清晰;(3)不超過500字。

例1中“就本屆制博會的亮點”與例2中的“值得肯定的做法”其實就是出題人在題干中明確告訴了考生題目的核心任務。亮點即為需要寫出制博會哪里好，值得肯定的做法即為需要寫出具體的做法是什么，干了哪些事。行文圍繞著這兩個方面展開就可以滿足出題人的要求。

從要求中確定任務。

例1：某美術館正在策劃藝術家黎明的作品展，請根據“給定資料4”為這一作品展撰寫一則導言。(20分)要求：(1)圍繞黎明的創作宗旨、作品材質及其藝術追求等方面作答;(2)內容具體，層次分明，語言流暢;(3)不超過400字。

例2：假如你是某大學就業指導中心的工作人員，受邀為即將畢業的大學生做一次“創業”的主題報告，請你結合“給定資料1”，草擬一份講話提綱。(30分)要求：(1)觀點明確，切實可行;(2)條理清晰，邏輯性強;(3)300～400字。

如果題干中沒有明確的行文任務提示該怎么辦呢?其實不用著急，任務可能隱藏在題目的要求中。如例1要求中的第一點，明確告訴了考生圍繞什么來寫，只需要按照要求到材料中找到這三方面的具體內容即可;而例2中的要求提到了“切實可行”，既是提醒考生要在文章中把怎么創業的做法寫清楚。

按照不同的文章種類。

例：根據“給定資料3”，假設你是一名社區工作者，資料中反映的事例都發生在你所工作的××社區內，請你以“社會新風向”為主題，給社區網站寫一篇新聞稿。(30分)要求：內容生動、全面、語言流暢。300～400字。

部分的應用寫作題在題干和要求中都沒有明確的任務提示，難度較大，這就需要考生對常見的應用文寫作的種類有所了解。示例中的新聞稿屬于客觀描述報道某種現象或事件的種類，此類題的任務是把客觀情況講清楚，即題目中的“社會新風向”是什么，表現在哪些方面。

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