2022國考申論熱點：用制度“清掃”學術不端

一、背景事件

近期，網絡上曝光的一篇名為《“熟雞蛋返生孵化雛雞”實驗報告(孵化階段)》的論文，引發了網友的熱議，該論文刊登在《寫真地理》期刊上，第一作者為河南鄭州市春霖職業培訓學校校長郭萍(平)。這是續被譏諷為“2020年第一神論文”的《論導師的崇高感和師母的優美感》之后的又一“神作”。這將學術不端的話題再次被推上了輿論的風口浪尖。

二、表明觀點

其反映的不僅是某些學術研究者的個人不誠信問題，更是對他人知識產權的侵犯，是一種違法行為。這暴露出的學術亂象，值得社會警醒，我們政府的相關部門應該高度重視，果斷采取行動對這種學術不端的行為進行治理。

三、學術不端現象的危害

(一)損害學術研究者本人的學術研究能力，不利于其培養真正的創新能力;出現“劣幣驅逐良幣”，傷害了真正踏實做學術研究者的心，影響他們的科研積極性，甚至有些導師竊取學生的學術成果，更是打擊學生科研的積極性;

(二)學術不端的行為蔓延，污染學術界風氣，對整個國家的科研創新能力帶來極大的損害，阻礙我們國家科技強國的戰略實現。

四、學術不端現象屢現的原因

(一)某些學術工作者急功近利、目光短淺。往往為了獲得一時的利益，抱著僥幸的心理，采取了“作弊式”的手段進行學術研究，而舍棄了自身學術能力的鍛煉;

(二)對于高校學生及教師的評價標準不科學，過于單一，對于學術成果質量審核不嚴。過于注重論文數量，而忽視畢業生論文完成的質量，忽視教師的師德師風、真實的科研能力的考察，在某些程度下使部分學者偏離正確的道路;暴露出的是對于一些生僻的領域，小眾的刊物的評審不嚴，監管不力，出現了學術腐敗的問題。

五、解決學術不端現象的措施

(一)政府有關部門和高校、科研機構等要加大宣傳教育的力度。通過梳理正面和負面典型來對廣大科研工作者進行思想教育，讓他們樹立起正確的學術道德，能夠在追求學術創新的道路上傾注更多的精力，而不是去追名逐利;

(二)多種方式結合，制定完善的監督評審體系。完善論文評審的技術，尤其是查重數據庫的建設，但是也不能僅僅依靠查重工具，而是要多種手段相結合。比如在科研領域推行嚴格的“同行匿名評審制度”，這樣可利用同領域專家的力量及時發現問題，同時引入第三方評估機制，重視生僻的領域，小眾的刊物的監管，全方位無死角;

(三)加快改革和完善科研工作者的考核評價機制，使之能夠對科研工作者的科研行為形成正向的導向作用。特別是將論文質量、師德學風、科研成果類型等納入職稱評定的標準中，實行學術不端行為一票否決制，讓踏實做學術，搞科研的科研工作者得到發展的空間。

(四)完善學術論文撰寫、發表的標準，加大對學術不端行為的處罰力度。將學術不端行為納入到個人誠信檔案中，在個人的就業、信貸、出行等方面受到限制;將出現學術不端人員信息進行公布，避免改頭換面，重新出山;細化學術論文發表的標準及流程，論文審核標準進行明確，避免鉆制度的漏洞。

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