2022國考行測言語理解備考干貨之援引觀點法

行測言語理解與表達模塊的文段中經常出現“某某說”“有人認為”等句子，這種引用他人觀點的句子我們稱之為援引觀點，而文段援引他人觀點往往是為了論證作者自己的觀點，即輔佐論證之用。如果我們在閱讀文段時能快速確定援引觀點的句子，便能節省閱讀時間，提高我們做題的正確率。

援引觀點的句子既然是來輔佐論證作者的觀點，那么我們主要看作者觀點即可，援引觀點的句子也就不那么重要，也就是可以略讀。比如說這道題：

例：有人說，阻礙中國城市化進程的根本問題是農村教育的不發達，文化知識水平偏低的農民即便進入城市，也只能從事最簡單的體力勞動，而城市化度越高，對勞動力素質的要求也越高，最終農民中大部分人依然要從城市退出。可是，農村教育的落后恰恰是政府過失，絕不能以此延緩戶籍改革和城市化進程。

這段文字旨在強調：

A.農村教育的不發達阻礙了中國的城市化進程

B.城市化程度與其對勞動力素質的要求成正比

C.絕不能因農村教育落后而延緩城市化進程

D.農村教育的落后與政府的過失有直接關系

【答案】C

【解析】通過首句“有人說”可知為援引觀點，直接略讀。尾句“可是”表轉折，轉折之后為重點，強調“不能以農村教育落后而延緩戶籍改革和城市化進程”。A項和B項與重點句不符，可直接排除。C項表述一致，符合重點。D項表述的只是尾句的前半句，未講出具體做法，非重點，可排除。因此，選擇C選項。

從上題真切感受到略讀援引可以加快我們的做題速度了吧，但除了略讀之外，援引觀點還有一種作用是“推導”。因為有特殊情況，比如當略讀援引句子快速找到作者觀點，但將之和選項進行匹配時發現好糾結，或是作者觀點句子不容易理解的時候也會影響正確率。此時就不能只是簡單略讀了，而是需要通過仔細閱讀援引觀點來加深對文段重點句的理解，以此來保證不會選錯選項。但此時需要先判斷出援引觀點的句子是正向援引還是反向援引，正向援引的句子與作者觀點方向一致，正推即可，反向援引的句子與作者觀點相反，需要反推才可加深對作者觀點的理解。就像下面這道題：

例：有一種看法，認為結構游戲只不過是幼兒拼拼湊湊、搬搬運運而已，無須教師過多的參與。其實，結構游戲如能進行得好，它不但能培養幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進幼兒手、腦、眼協調一致的能力和培養幼兒對造型藝術的審美能力。但要使結構游戲發揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時機地示范、指導、點撥，否則，便不可能有這樣的效果。

這段文字的主旨是：

A.幼兒的健康發展離不開結構游戲

B.幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關系

C.合格的幼兒教師應掌握結構游戲的教法

D.幼兒對造型藝術的審美能力有賴于結構游戲

【答案】C

【解析】通過首句“有一種看法”可知此句為援引觀點，可以略讀。第二句的“其實”表示轉折，強調結構游戲對幼兒能力的重要作用。第三句“但是”轉折再次強調“要想使結構游戲發揮出作用，教師要參與、示范、指導、點撥”，

也就是強調“教師對結構游戲的重要性”，即為文段重點句。和選項對比時，有個別同學會將后面兩句連在一起考慮，通常在B項和C項之間糾結，如果貿然來選容易選錯丟分。這時候就可以通過首句的援引觀點來加深理解，首句引用他人觀點，指出“結構游戲……無須教師過多的參與”，屬于反向援引，和作者觀點不同，通過反推可得出“結構游戲需要教師多多的參與”，依然強調“結構游戲和教師之間的關系”，可確定與C項相符。B項未提及“結構游戲”，話題不符，可排除。因此，選擇C選項。

通過這兩道例題相信同學們對援引觀點有了初步了解，簡單來講，援引觀點兩種作用，分別是“略讀”和“推導”，“略讀”最節省時間，也建議同學們先去略讀，加快做題速度。不過，一旦在作者觀點不易理解或在選項之間糾結時不妨考慮通過“推導”來確定正確選項哦。

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