2022年國考行測言語的痛點及解決方法

眾所周知，國考與省考最大的區別在于：國考120分鐘要完成130題(地市級)，每題做題時間不到1分鐘;而從2021云南省考來看，120分鐘完成100題，平均每題做題時間1分10秒。從時間角度看，國考顯然做題時間壓力很大，而做題時間也會影響到做題的正確率，所以國考的要求是做題要又快又準。

而在言語模塊，國考比省考更有挑戰性，主要要體現在國考的文字更多，具體看下表：

國考中的言語模塊要求我們每分鐘閱讀240—280字，正常播音員每分鐘約說250字，所以我們閱讀壓力由此可見。所以在國考中務必要解決閱讀速度的問題。怎么解決呢?在我看來就是抓主體。

總結歷年真題我們會發現，國考雖然字數多，但是這文字背后藏著的主體數量確是有限的，文段再長，文段介紹的主體也不會超過2個，因為主體太多就會講不清楚。故而我們知道，不管文段是長還是短，文段要么講1個主體，要么講2個主體，而概括類題目中(主旨概括題、意圖判斷題、標題選擇題)我們的正確答案一定要和文段保持主體一致，說明找到主體離正確答案也就不遠了。

如例1：(2021國考-46)《漢書・平帝紀》記載，元始二年，“民疾疫者，舍空邸第、為置醫藥”提出了“隔離”是防疫的重要舉措。明代中期我國就出現了預防天花的“人痘”接種術。18世紀末，英國科學家愛德華•琴納發明了接種牛痘預防天花的方法，經過幾代科學家不懈努力，最終研制出滅活天花病毒的疫苗。隨著現代醫學科技發展和公共衛生基礎設施不斷完善，霍亂、鼠疫、流感等這些曾經對人類造成巨大危害的傳染病逐漸得到了有效控制。近些年來，在抗擊嚴重急性呼吸綜合征(SARS)、中東呼吸綜合征(MERS)、甲型H1N1流感、埃博拉病毒等多次重大傳染病中，科學技術都發揮了重要作用。新中國成立以來，我國通過傳染病重大科技專項研發部署，在傳染病防治領域的科研水平、技術能力、平臺建設、人才隊伍等方面都有了明顯提升。

這段文字主要說的是：

A.中西方在疫情防治理念方面存在諸多共性

B.借鑒歷史經驗對于防控疫情具有重要意義

C.疫情防控離不開國家自上而下的科學部署

D.科學發展和技術創新有助于人類戰勝疫情

答案：D

解析：文段很長，但每個句子都講科技和疫情，說明科技和疫情是整個文段的主體，選D。此題主體也就2個—科技和疫情。

例2：(2021國考-41)“藏糧于地，藏糧于技”是習近平總書記對糧食安全的戰略部署，“軟硬件”同時發力將助力提升農業生產率和土地產出率。隨著現代科技手段的注入，農業科技創新既幫助農民不斷克服疫情帶來的影響，又讓農業生產更加精準高效。袁隆平的超級雜交水稻、李登海的緊湊型雜交玉米……一批又一批領先國際的糧食品種不斷被培育出來。從地瘠“斗笠田”到豐產“噸糧田”，從“汗滴禾下土”到“無接觸式春耕”，從“災殃難測”到“高科技防災”，現代科技為我國農耕注入了“硬核生產力”。這就意味著糧食豐收，庫存充裕，藏糧于民，才會國泰民安。

最適合做這段文字標題的是：

A.民為國基，谷為民命

B.糧食生產“穩”字當頭

C.藏糧于民，才能國泰民安

D.提升科技水平，保障糧食安全

答案：D

解析：文段材料很長，但整個文段反復講科技，科技就是文段的主體，選D。此題文段的主體就2個—科技和糧食安全。

記�。褐黧w詞的數量不會超過2個，主體排除法是言語題最好的解題方法之一。

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