2022年國考申論備考干貨之解決問題類題型

申論考試中，解決問題類題型是常考內容之一，尤其是2020年國考申論大綱中增添 “用習近平新時代中國特色社會主義思想指導解決問題的能力”的命題指導后，解決問題類題型在申論考試中出現的頻率增多。那么對于很多考生仍會有這樣的困惑：如何獲得此類題型的高分?直接從材料中勾畫答案就可以嗎?事實上，解決問題類題型是根據題干要求、以給定材料為基礎，分情況靈活作答的一種題型。

具體解題方法包括：

一、精準審題。明確閱讀范圍、作答任務及數量、身份限制。于此同時也要注重附加要求中的相關規定，其中可能包括以下要求：

針對性：指答案要緊扣作答任務，問什么答什么，能切實解決相關問題。

可行性：指答案要符合自身的身份、資源、規范等限定條件，符合實際現實情況。

具體性：指答案要盡可能詳細、充實、不空洞。

二、提出對策。根據題干的作答任務，給出解決問題的辦法。通常情況下，對策的提出有以下幾種來源：

1.直接對策。指可以直接從材料中勾畫找到對策，通過尋找“應該、需要、需、必須、建議、要”等表示動作性的詞語來確定對策，例如企業應承擔社會責任，其中“應”表示動作性的內容，可確定企業要承擔社會責任這一對策;也可以通過尋找動賓結構的短語來確定對策，例如修建文化設施，修建是動詞，文化設施是賓語，因此可得一條對策。在申論考試中，考生應優先考慮材料中直接給出的對策。

2.推出對策。是指暗含在材料字里行間，需要考生自己去分析思考而得出的對策。當材料中沒有直接對策，反而更多地描述了一些問題以及產生問題的原因，此時需要根據問題或者原因推出對策。例如，由于游客環保意識差，導致展廳內垃圾隨處可見，其中“市民環保意識差”是原因，由此可得對策：利用廣播、高音喇叭等加大宣傳教育，引導游客樹立環保意識;“展廳內垃圾隨處可見”是問題，由此可得對策：安排保潔人員及時、定時清理，保證展廳整潔衛生。

3.個人積累。此種情況是指當材料當中得出的直接或者間接對策較少且不能完全解決材料當中的問題時，需要考生考慮根據自身經驗提出對策。因此，考生在備考中可以有意識地針對不同問題，從思想、規范、監管等層面進行對策的積累，不斷提高自身解決問題的能力。

三、規范作答。將思考出來的對策整合后，根據給定字數合理進行字數分配，規范表達，分條列點、字跡工整的呈現在卷面上。

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