2022國考行測邏輯填空關不住 語法事理出墻來

——由歷年公務員招錄考試真題(考生回憶版)說起

邏輯填空重在“邏輯”，一是語法邏輯，二是事理邏輯。語法邏輯是從語法角度考慮，比如主謂賓定狀補;事理邏輯是從時間順序、空間順序、因果關系、轉折關系、條件關系、遞進關系、并列關系等角度考慮，對于后者，學了主旨概括題的考生應該熟悉到不能再熟悉了，但是，對于前者，陌生到有時“擦肩而過”，為什么這么說呢?其實，語法角度完成邏輯填空題太專業了，專業了就會讓非專業的人聽了，有種不接地氣的感覺，常常晦澀難懂;讀了有種聱牙佶屈的感覺，往往云里霧里，這其實在提醒“職業性語文考試”豈是一個“讀順”就能探囊取物那么容易呢?

如果說詞語“表達語素”重在表現內涵，那么“審美語素”就側重在表現情感、限定、狀態、態度等內容。例如雙音節動詞“痛恨”，“恨”是表達語素，“痛”是審美語素;“繼往開來”中“繼”與“開”是表達語素，“往”與“來”是審美語素。好了，這樣一說，聽了不僅似懂非懂而且一點都不好玩，可以說，枯燥無味，不食人間煙火。可是，命題人如果恰恰是從這個角度命題的話，那么，考生估計只能“望題而嘆”了，作為社會化培訓老師，這又應該怎么辦呢?

從考生角度來看，漢字不就是漢字嗎，從呀呀學語到大學畢業，誰不認識漢字，即使一遍沒有讀懂，讀二遍，讀三遍，讀多了不就理解了嗎，如果從這個角度理解，這樣做的話，這其實承認了教育的熏陶功能——潛移默化、春風化雨、潤物細無聲，因此，公考應該有計劃、有準備、有時間、有目標，而這些恰恰提示走上公考路的考生，如果說一年前的語感讓人“讀之無味”，那么一年后的語感就有可能讓人“思之有味”，換一句話來說，備考是一個過程，是一個潛移默化的過程，是一個慢慢提升的過程。

【例1】科學已經成為當下社會的主流命題，無論從事什么工作都無法忽視它、繞過它。因此從某種程度來說，科學與藝術，或者說理性與感性的邊界正在________。藝術展上藝術家們擺弄起了宇宙爆炸、量子世界，而不少科學家也樂于把科學儀器下觀察到的景象捕捉下來，展示到人們面前，其精美程度絲毫不亞于藝術家的加工描摹。

填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A.消遁

B.消失

C.消除

D.消弭

這一道2019年公考邏輯填空題參考答案是D項。大部分考生都能排除A項“消遁”與C項“消除”，但是B項“消失”與D項“消弭”卻十分糾結，最后相信“考的全都會，蒙的全都對”，選擇了B項，但是，如果沒有橫線后面的內容，是可以選擇B項的，但是，文段后面并沒有直接說明“邊界”沒有了啊，而且還強調出現了“交叉”啊——“藝術家們”擺弄起了宇宙爆炸、量子世界，“科學家”精美程度絲毫不亞于藝術家的加工描摹。

這一切都說明“邊界”還在啊，那當然要排除B項了。如果說這一邏輯填空題是從語法角度語素差異上考查，那么下面一道邏輯填空題就是從語法角度動詞分類上進行考查的。

【例2】業內專家建議建立國家營養日或營養周，開展食育進農村等活動，加大公益廣告投入，發布適宜不同人群的膳食指南。針對農村留守兒童多的現狀，在家庭監管________的情況下，政府可通過購買服務，讓相關社會組織走進農村，幫助農村孩子健康成長。

填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A.缺失

B.薄弱

C.不力

D.缺乏

這一道2020年公考邏輯填空題參考答案是A項。因為根據語境“政府可通過購買服務，讓相關社會組織走進農村，幫助農村孩子健康成長”，可知，在農村，由于許多監護人外出務工，造成家庭監管缺位，所以，有關業內專家建議政府應該“通過購買服務”這種方式介入農村留守兒童問題以幫助他們健康成長。B項“薄弱”側重“薄”與“弱”，“薄”相對“厚”而言，“弱”相對“強”而言，而語境強調“缺”，不符合語境，排除B項。C項“不力”，側重沒有盡全力，而語境強調“缺”，不符合語境，排除C項。

當對比A項與D項時，題目就迎刃而解了，因為A項“缺失”，是不及物動詞，不能帶賓語，橫線后面沒有賓語，符合語境。D項“缺乏”及物動詞，帶賓語，如缺乏鍛煉、缺乏監管等，不符合語境，排除D項。可見，這是從語法動詞分類上來完成解析的。如果說這一邏輯填空題是在考查語法邏輯的話，那么下面這一邏輯填空題就是在考查事理邏輯。

【例3】牡丹沒有花謝花敗之時，要么爍于枝頭，要么歸于泥土，它________萎頓和衰老，由青春到死亡，由美麗到________。它雖美卻不________生命，即使告別，也要最后留給人一次驚心動魄的體味。

填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A.超越 消失 吝嗇

B.跨越 消逝 吝惜

C.穿越 消亡 憐惜

D.跨過 消遁 在意

這一道2013年公考邏輯填空題參考答案是B項。因為第一個空，根據語境“牡丹沒有花謝花敗之時，要么爍于枝頭，要么歸于泥土”，可見，牡丹“要么爍于枝頭，要么歸于泥土”，這其實提示牡丹從“一個極”到“另一個極”，中間沒有經歷一段一段，而A項“超越”側重“超”，C項“穿越”側重“穿”，告訴人們都有“經過”之意，不符合文意，排除A項和C項。而第二空，根據語境“由青春到死亡”這種并列關系，可知，“美麗”對應“青春”，什么對應“死亡”呢?明眼人一看就知道這一邏輯填空題是在考查事理邏輯，就不可能不明白應該選擇B項了。

由此可知，邏輯填空題既考查語法邏輯，又考查事理邏輯。既然邏輯填空不僅考查語法邏輯，又考查事理邏輯，那就提醒相關從業人員應該思考怎樣把專業的東西轉變成通俗易懂的東西，讓考生既看得見，又摸得著，更用得順。

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