2022國考申論備考：如何用好“宣傳”這一劑良藥

對于提出對策題型來說，很多考生是又愛又恨，一方面喜歡遇到它，另一方面又害怕遇到它。因?yàn)樘岢鰧Σ哳}型的答案來源有兩個(gè)方面，一是來源于材料，二是來源于自身積累。當(dāng)答案來源于材料時(shí)，往往會(huì)讓人很安心，摘抄材料即可。可是當(dāng)我們做題時(shí)，發(fā)現(xiàn)在材料中只有問題沒有對策時(shí)，不免就讓我們在考試中有些許慌張。如何才能從容不迫的應(yīng)對呢?

這時(shí)，就需要我們調(diào)整好心態(tài)積極應(yīng)對，根據(jù)材料結(jié)合自身積累將對策補(bǔ)全。但提到自身積累時(shí)，很多考生又陷入了惴惴不安的情緒之中，煩躁地抓腦殼。心想：“有沒有什么對策在作答時(shí)，使用的頻率高一些呢?”說到這，很多考生都會(huì)想到——宣傳。宣傳確實(shí)是一劑良藥，但如何才能把它用好、用對地方?今天我們就來聊一聊。

首先，我們需要明白，什么時(shí)候可以提“宣傳”這一對策。

當(dāng)材料中出現(xiàn)的問題是關(guān)于人的認(rèn)識(shí)層面，如：觀念、意識(shí)、思維問題時(shí)，我們就可以考慮用宣傳來解決問題。但是，我們還需要結(jié)合材料，理清楚到底是誰的問題。并不是所有認(rèn)識(shí)層面的問題，都只有宣傳可以解決。

例如：一個(gè)人品德方面出現(xiàn)問題，不懂得尊老愛幼。

尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，這是我們從小接受到的教育。所以，要解決這個(gè)問題，可以通過教育來解決。這時(shí)就會(huì)有人說，通過宣傳同樣能解決問題。但是，當(dāng)我們對比兩個(gè)對策，就能看出哪一個(gè)更為合適。教育的特點(diǎn)是有針對性更深入，更有效果。而宣傳雖然具有普適性，但是效果很難把控。此外，宣傳范圍相對廣泛，一個(gè)人出現(xiàn)問題就用宣傳來解決也在一定程度上浪費(fèi)資源。所以，從針對性和結(jié)合實(shí)施效果來看，教育更合適。

宣傳針對的范圍更廣，所以當(dāng)材料中出現(xiàn)社會(huì)上的很多人都有同樣的問題的時(shí)候，則可以推出是社會(huì)氛圍的問題。這時(shí)就可以宣傳來解決問題。

其次，提出“加強(qiáng)宣傳”還需滿足具體性這一要求。

在提對策過程中，許多考生會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為，申論答題就要精簡字?jǐn)?shù)，字?jǐn)?shù)越少越好。但是，提出對策題型中有一個(gè)要求——具體性。要滿足這一要求，作答時(shí)，不僅需要寫“做什么”，還要寫“怎么做”。而往往很多考生只寫了第一步“做什么”，卻沒有寫“怎么做”。“怎么做”中通常需要寫方式加內(nèi)容。

宣傳的方式包括線上和線下兩種。線上有：互聯(lián)網(wǎng)、公眾號(hào)、官網(wǎng)、微視頻、短視頻、微博等方式;線下有：板報(bào)、宣傳欄、海報(bào)、傳單、宣傳活動(dòng)等。當(dāng)然，這時(shí)有許多考生又會(huì)疑惑，宣傳的方式那么多，怎樣才能寫好“怎么做”呢?這就需要我們根據(jù)宣傳對象的特點(diǎn)采用合適的方法。比如，對年輕人可以用線上的方式宣傳，可以通過微博、公眾號(hào)、小視頻等年輕人喜歡的方式，則宣傳效果會(huì)更好。而對于老年人一般會(huì)用線下的形式，如：印有宣傳內(nèi)容的小扇子、手提袋之類的效果會(huì)更佳。宣傳的內(nèi)容，主要根據(jù)材料中出現(xiàn)的問題來寫，缺什么就宣傳什么。

例：群眾食品安全意識(shí)薄弱，不懂鑒別劣質(zhì)食品。

對策：通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、短視頻等方式宣傳常見食品鑒別方法，提升民眾對劣質(zhì)食品的鑒別能力。

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