2022國考申論：詞句理解中的關聯詞

在公務員錄用考試科目中，申論一直是一個比較重要的科目。和行測共同構成了筆試科目，并且所占的分值非常大，以致于公考屆流傳著這么一句話：得申論者得天下。而在申論考試中，又有一個非常特殊的題型，那就是詞句理解類試題。這種試題呈現形式非常靈活，可以是一個詞，也可以是兩個詞，還可以是短句或者長句。這種題型是考試中的高頻題，也是易失分題，希望廣大考生一定要高度重視!

對于這種題型怎么處理才能獲得一個理想的分數呢?我們對于這種題型的處理手法是有很多種，比如表層含義和深層含義的解讀，比如褒貶傾向的分析，比如比喻句式的使用等等，這些都可以幫助我們快速解讀詞句的含義。今天我們要聊的是詞句理解中的關聯詞。

關聯詞的種類非常多，在文章的段篇章中也扮演了很重要的角色。詞句理解中也會出現讓我們解釋一句話的情形。這時候我們可以先觀察，看看這句話中有沒有關聯詞。如果沒有那就用其他方法加工。如果有，我們可以先圈畫起來。接下來，我們可以分析這句話中的關聯詞是一個什么性質的關聯詞，這一步一定要花些心思。因為不同性質的關聯詞所表達的邏輯關系是不同的，一旦誤判，后面的解釋也會出現偏差，所以一定要謹慎。第三步，根據性質判斷結合材料做有目的的加工。最終這句話的含義很有可能就是基于這樣的邏輯關系進行解讀。

這么說可能會比較抽象，不好理解，我們通過歷年的真題來梳理一下。如2018年421聯考當中有這么一道題：各個地方的人才引進工作，必須要“錯位”又“對位”。剛拿到這個題時可能會覺得這句話很復雜，無從下手。那我們就一起梳理一下思路。這句話中出現了一個很明顯的關聯詞：又。我們可以先圈畫起來。與此同時，我們對這個詞做一個性質的判斷;又，常常是表示并列的關系。那就意味著這句話中“錯位”和“對位”是一個并列關系。既然如此，我們在解釋的過程中就不能只解釋一個詞，而是需要均衡安排兩個詞的解讀篇幅。之后，我們整體觀察這句話，這句話的主體部分是：各個地方的人才引進工作必須要。我們可以解讀為這是圍繞人才引進工作要做的一些事。無論是“錯位”還是“對位”實際上都是人才引進工作應該做的事。通過這樣的分析，做題的思路就開始清晰了，這個材料談論的核心是人才引進工作，“必須要”意味著我們要提做法，那就要回到材料中去看有沒有現成的做法，還是要根據問題原因推做法。這些找出來之后在做一個簡單的整理，哪些做法屬于“錯位”，哪些做法屬于“對位”，這道題基本上就成型了。

能力是需要不斷的演練才有可能提升的，現在請大家思考下面的試題，看看有沒有一個大致的思路：2020年8月多省聯考，根據給定資料3，談談你對劃線句子“鄉鎮工作雖然忙、累、壓力大，但也是我們無悔的選擇”的理解。

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