2022國考行測言語理解：解題一定要學會掌握“代詞”！

在言語理解中，我們會利用關聯詞、標點符號、解釋性詞語找重點，找解釋性內容，除了這些之外，言語理解題型中還有一個小東西可以幫助大家做題，而且非常有用，但是往往會被我們忽略掉，那就是“代詞”。

所謂的“代詞”就是“這、這個、那、他、他們、這種背景......”，看到這些字詞，一定會有小伙伴提出疑問，這有什么用呢?它的作用可大著呢!

我們先來看看這樣一個文段：契訶夫的《手記》的寫法很接近于中國的《世說新語》。契訶夫應當沒看過這部書，但無論從篇幅或文字來看，二者都不無暗合之處。這就讓我想起《世說新語》里的一句話：“周公不師孔子，孔子亦不師周公。”

上述文段一共有三個代詞，分別是“這部書”、“二者”“這”，通過分析文段我們可以很快知道這三組代詞分別指代的內容是“《世說新語》”“《手記》與《世說新語》”“二者不無暗合之處”。通過這三個代詞我們先總結一下，代詞指代的內容往往都是在代詞本身前面，后面有可能引導出觀點。

就是上述的這個規律在我們言語理解中的找主旨、代詞指代、語句排序甚至邏輯填空等題型中都有舉足輕重的地位。首先是找主旨，剛才我們已經說了，代詞指代的內容往往在前文，后文很有可能引出觀點，比如說：這些進步使城市生活變得更加舒適，世界各地的城市也因而開始以極快的速度發展。這句話中開頭就是“這些進步”代詞引導，后面是進步帶來的結果，那么通過之前的規律，我們可以知道前文應該在說某方面的進步，同時帶來了最后的結果，首先在文段中位于尾句的結果類描述有可能就是重點，那同時再把握促使結果發生的主語“這些進步”到底是什么就可以直接確定答案啦!

再來討論一下“代詞指代”，這是一種言語理解的題型，提問方式就是選取文段中某位置的代詞，詢問指代的內容是什么，根據之前總結的規律，就近原則往前找，再保證整體的話題一致，那么答案就會手到擒來。

語句排序是使用代詞的“大戶”，很多題在一籌莫展的時候，是代詞給予了做題人希望。我們知道代詞指代的往往是前文的內容，所以當語句排序中單獨一個句子用代詞開頭，那接近百分之九十的概率就不能做首句，而且還能提示你去找和該句捆綁的指示內容。比如說這兩個句子：②這些民族在歷史上是一股巨大的力量;④世界上的游牧民族大都是生息在歐洲大草原上。首先②開頭就是“這些民族”，而②句整段話都沒有交代具體是什么民族，所以肯定不能做首句，同時④指出民族是“游牧民族”解釋②的代詞指代內容，所以②④挨在一起并且④在②之前。剩余百分之十不能做首句是句子中代詞有具體指代內容，比如：這是一個激蕩的時代。句子的“這”指代的是“激蕩的時代”。但是語句排序中有具體指代內容的代詞考得次數非常少。

最后說一下邏輯填空，沒錯，代詞在邏輯填空也能發揮超乎想象的作用，比如：一項世界規模的宏基因組研究顯示，含耐藥基因的微生物在自然界中________。這意味著人類有可能回到沒有抗生素的時代。橫線之后緊接著出現了“這”，很顯然總結的就是前文橫線的詞語狀態，后面引導出結果是“時代”，通過代詞指代內容以及代詞引導出來的提示性信息，我們可以知道橫線處要填上符合“時代”的詞語，看到原題我們一定可以秒殺答案!

從找主旨、代詞指代到語句排序和邏輯填空，我們都可以體會到代詞的重要性，所以在接下來的做題中小伙伴也一定要注意文段中出現的代詞，具體我們使用得對不對，也可以來找圖圖哦。

相關內容推薦：