2022年國(guó)家公務(wù)員考試申論備考之綜合分析

一、綜合分析能力解讀

綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。(透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì))

分析：就是分別辨析，是指將研究對(duì)象的整體分為各個(gè)部分，并分別加以考察的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

綜合：就是把分析過(guò)的對(duì)象或現(xiàn)象的各個(gè)部分、各個(gè)屬性聯(lián)合成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

二、題型界定

1. 要素明確類(lèi)：所謂要素明確型的題目，就是指通過(guò)閱讀題干就能夠直接明確的分辨出作答要素的題目，比如分析問(wèn)題、分析原因、分析影響、分析啟示等等。

例1：根據(jù)“給定資料1”，請(qǐng)分析劃線部分所指的創(chuàng)客令人“愛(ài)也難，不愛(ài)更難”的主要原因。(20分)要求：(1)準(zhǔn)確全面;(2)“愛(ài)也難”與“不愛(ài)更難”分開(kāi)表述;(3)簡(jiǎn)明扼要，300字左右。

2. 要素不明確類(lèi)：所謂要素不明確型試題，一般是指通過(guò)閱讀題干不能夠直接明確地分辨出作答要素甚至作答思路的分析型試題。這類(lèi)試題又可細(xì)分為理解類(lèi)題、評(píng)價(jià)類(lèi)和比較類(lèi)題。

理解類(lèi)：

例2：根據(jù)“給定資料4”，談?wù)剬?duì)劃線部分“用好科技特派員的前提是科技特派員好用、夠用”的理解。(30分)要求：理解準(zhǔn)確，分析透徹，簡(jiǎn)明扼要，字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。

評(píng)價(jià)類(lèi)：

例3：“給定資料3”中，鄭女士認(rèn)為：“京劇這個(gè)行當(dāng)真的不能過(guò)分商業(yè)化，直播中多數(shù)人只看到京劇的皮毛和八卦而忽略了京劇藝術(shù)本身。”就她的觀點(diǎn)談?wù)勀愕目捶ā?15分)要求：觀點(diǎn)明確，分析透徹，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過(guò)350字。

比較類(lèi)：

例4：請(qǐng)結(jié)合“給定資料7-8”分析比較F市、T市生活垃圾收費(fèi)制度的不同之處。(20分)要求：全面、深入、邏輯清晰，不超過(guò)400字。

三、答題方法

要素明確類(lèi)答題方法：概括的進(jìn)一步深入、反推。(也就是題目問(wèn)什么，直接分析什么答什么就可以。其本質(zhì)是概括能力的一種延伸，是在概括的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)分析與推導(dǎo)。符合考試大綱的題目通常材料中找不到答案，需要自己概括之后再去推導(dǎo)。)

要素不明確類(lèi)：

(1)理解類(lèi)答題方法：① 指出表層含義，即對(duì)詞語(yǔ)、短語(yǔ)或句子的字面含義進(jìn)行解釋。 ② 指出深層次含義，即要揭示出詞語(yǔ)、短語(yǔ)或句子的引申含義，具體所答的要素根據(jù)給定材料的內(nèi)容進(jìn)行取舍，一般包括表現(xiàn)、原因、影響、對(duì)策。

(2)評(píng)價(jià)類(lèi)答題方法：①表態(tài)：亮明觀點(diǎn)或表明立場(chǎng)(一定要依據(jù)材料來(lái)表態(tài));

②擺論據(jù)：進(jìn)行分析論證(要從材料中找，基于材料);

③得出結(jié)論或提出簡(jiǎn)要對(duì)策(對(duì)策不一定寫(xiě))。

(3)比較類(lèi)答題方法：①明確比較的要素，一般包括主體、方式、對(duì)象、效果、利弊、標(biāo)準(zhǔn)等;②逐個(gè)要素進(jìn)行分析比較，分別得出小結(jié)論或最終結(jié)論。

相關(guān)內(nèi)容推薦：
　　2024年國(guó)家公務(wù)員考試大綱
　　2024年國(guó)家公務(wù)員考試公共科目大綱
　　2024年國(guó)家公務(wù)員考試專(zhuān)業(yè)科目大綱
　　2024年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)大綱
　　2024年國(guó)家公務(wù)員考試申論大綱
　　2024年國(guó)家公務(wù)員考試非通用語(yǔ)職位外語(yǔ)水平測(cè)試大綱