如何把握好自由討論中的發言機會

無領導小組討論，是公務員面試中采用的一種面試形式，是指規定一定的時間，讓一組考生，在既定的一個背景下或圍繞給定的問題展開討論，最后得出一個小組意見。在無領導小組討論中，我們知道面試內容分為三部分：個人陳述、自由討論和總結陳詞，今天我們就來聊一聊無領導小組討論中的自由討論部分，如何把握好自由討論中的發言機會。

自由討論在考試中是時間占比最多的一個環節，自由討論也是考察考生能力最為全面的環節，除了考察考生語言表達，邏輯思維以外，自由討論更為集中體現了考生的組織協調，情緒控制，溝通影響等諸多方面的能力。如果說之前的個人陳述階段還算是一個相對靜態的狀態，而自由討論階段則是一個相對動態的過程。那么在自由討論階段我們該如何把握好發言機會呢?我們需要把握以下兩條主線：

(一)聚焦任務上的發言機會

1.設定標準：形成討論的基礎

標準指的是衡量人或事物的依據或準則。在自由討論階段設定標準指的是通過組員間的探討和交流形成對一個任務理解的依據或準則，組員公認的標準就是小組討論的基本共識，標準的設立為小組成員就任務進行充分討論打下了堅實的基礎。

在自由討論階段如果沒有形成一個討論的標準，大家全都各執己見，那么就會大大延緩討論的進程，可見，形成標準的重要性。

2.發表看法：針對任務談己見

“針對任務談己見”是考生在自由討論階段承擔人責任的關鍵行為，如果考生在自由討論階段不能做到這一點，其在自由討論階段發言質量將幾乎沒有保障。

針對任務發表自己的看法，才能帶動組員間討論的積極性，如果自由討論階段的考生都不針對任務發表個人看法，討論將根本無法進行下去。因此，只要考生有關于任務的個人看法，都應該結合小組具體討論的形勢和焦點，隨時找機會介入進發言，然后提出自己關于任務的獨到見解。

3.把握方向：及時糾偏和聚焦

自由討論階段的“討論”是以任務為中心，考生應為達成共識而努力，但是在討論過程中難免會出現部分考生偏離的情況，我們要搞清楚其他組員的發言是否圍繞當下的任務目標而發言，一旦發現偏離，要及時介入，重新拉回到“以任務為中心”的討論上來。

(二)聚焦進程上的發言機會

1.進程規劃：確定討論的節奏

進程規劃就是聚焦進程的前提條件，也就是說需要組員通過探討形成對任務的分解和討論進程的設定，以指導組員間的討論能夠有步驟的進行。有了進程規劃就可以大大提高討論的效率，所以在自由討論階段的開始，小組就任務進行進程規劃就是一個不錯的發言機會。

2.進程控制：保證討論的效率

進程控制是指當小組討論出現妨礙任務按照預定規劃有序推進的情況發生時，需要及時對組員的討論進行調整，確保進程規劃得到有效的執行。

在前面小組成員就討論的進程已經進行了規劃，理論上按照規劃開展討論即可，但難免會出現一些其他的狀況，那么出現討論受阻或停滯不前的時候，就需要組員在適時介入，提醒組員，并推動討論朝下一個階段或目標前進。所以，考生在進程控制上可以發現諸如進程提醒、時間提醒等發言機會。

3.統一共識：確保任務的完成

確保任務的完成，可以有效的保障整組的討論效果，統一共識可能就是自由討論階段考生最后一次比較好的發言機會了，通過對討論進程的總結來梳理在任務處理上組員達成的共識，存在的問題等可以有效的凝聚團隊的合力，為小組最終達成共識作出貢獻。這時候的總結梳理一般既包含了進程的梳理，也包含了成果的梳理。這個梳理也為大家進行總結陳詞奠定了基礎。

通過上述介紹的自由討論階段如何把握好發言機會，想必大家也收獲頗多，希望在今后的考試里可以取得優異的成績。

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