2022國考面試熱點：高校老師“跳槽”到中學任教孰是孰非

【熱點概述】

近日，廣州市白云區(qū)教育局公布了一份2021年公開招聘教師崗位博士研究生擬聘用人員名單，其中一人因其擁有副教授職稱而格外受到關注。據(jù)查，此人正是河北大學物理科學與技術學院的賴老師。無獨有偶，南方科技大學研究助理教授羅天摯入職深圳中學的消息也引發(fā)了廣泛關注。對此，網(wǎng)友們感嘆，高校老師“跳槽”到中學，難道大學老師不香了嗎?

【模擬題】

高校副教授跳槽到中學教書，有人認為這可以優(yōu)化教育資源，有人認為這是一種大材小用。對此，你怎么看?

【測評要素】綜合分析能力

【評分參考要點】

1.高校副教授跳槽到中學教書，有人認為這優(yōu)化教育資源，有人認為這是一種大材小用。如果讓我來談談自己的理解，我認為，無論高校副教授是跳槽到中學當老師，還是繼續(xù)留在高校當老師，都是他自己的主觀選擇，和他人無關。我們對每個人自身的職業(yè)選擇都要給予一定的理解和尊重，不應該對他們的選擇而表示過多的非議。

2.高校副教授跳槽到中學教書，從一方面來講，是存在一定的意義和價值的。其一，促進中學生健康成長。中學也是一個人啟蒙和打基礎的階段，對一個學生的學習和成長至關重要，在這個階段，需要一批有一定才學和學識的老師來給中學生講課，給他們的人生帶來不一樣的指引。而高校副教授知識淵博，他們到中學任教，可以給中學生的學業(yè)課程帶來更大的進步。其二，推動社會人才流動。才學淵博的教授們到中學任教，可以促進人才流動，有利于帶動教育資源均衡，促進社會人才的良性發(fā)展。其三，激發(fā)教授的工作熱情。讓教授這樣的高學歷頂尖人才到中學任教，也可以激發(fā)教授們的工作熱情，到一個新的工作環(huán)境開啟新的教學工作，可以展現(xiàn)更高的工作積極性。

3.高校副教授跳槽到中學教書，從另外一方面來講，也存在一定的不足和問題。其一，高校副教授雖然學識淵博，學歷拔尖，但是更多的是在他自己的專業(yè)領域范圍內(nèi)所取得的成就。而如果要到中學任教的話，需要接觸的是全新的教學模式，需要掌握的是全新的中學思維。而且，中學的任教所面對的教學對象也和大學生群體不一樣，這需要教授們轉(zhuǎn)變思維模式，將傳統(tǒng)的大學學術思維轉(zhuǎn)為中學直線思維，這對教授們能否順利任職也帶來了嚴峻的考驗。其二，高校副教授作為頂尖學歷人才，他們到中學去當老師，也會給大部分本科生、甚至碩士生帶來很大的競爭壓力，導致可能其他學歷的人才失去了一些中學任教的機會，而且，這也會造成教育資源和學歷的內(nèi)卷。

4.面對高校副教授跳槽到中學教書這一情況，我們要理性看待分析。第一，高校留住青年人才。高校現(xiàn)在進行人才招聘，確實提出了很多硬性的條件和門檻，招到了心儀的優(yōu)秀人才。這就需要高校進一步完善本校老師的管理制度，給本校的青年教師多提供一些展示自己的機會，制定科學合理的培養(yǎng)計劃，讓青年教授們能招進來，也能留下來，能留在高校長遠發(fā)展。第二，中學完善基礎教育。中學作為基礎教育的關鍵階段，也應該多針對中學生的年齡特征和教育資源現(xiàn)狀，繼續(xù)完善基礎教育，推進教育體制改革。推出一些中學生教育培養(yǎng)計劃，引入適合中學生發(fā)展的人才培養(yǎng)機制，優(yōu)化中學教育資源。第三，營造多元就業(yè)氛圍。社會各界人士也應該對高校副教授跳槽到中學教書給予更多的理性和包容，營造一個更為合理寬容的就業(yè)環(huán)境，既要防止教育內(nèi)卷，也要杜絕躺平行為，營造廣闊的就業(yè)空間和多元化就業(yè)氛圍，培育更多的社會技術型和專業(yè)型人才。其實，在我看來，只要高校博士生副教授們可以真正的潛心鉆研，為自己的教學崗位作出貢獻，無論是在高校的教學崗位還是中學的教學崗位，都是實現(xiàn)自己的人身價值，成為整個教育領域的領航者。

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