2022國考申論綜合分析之要素分析題解讀

【大綱解讀】

申論考試中綜合分析這個題型，主要考察考生閱讀理解能力和綜合分析能力。省級考試大綱中的要求是：閱讀理解能力——全面把握給定資料的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。綜合分析能力——對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。市(地)級的要求是：閱讀理解能力——能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

解析：

總的來看，綜合分析型題目考查的是考生能準(zhǔn)確的理解給定資料，并對給定資料進行分析和歸納，做出合理的評價和推斷的能力。其實質(zhì)是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。一般在題干中會有分析、談?wù)劺斫狻⒄効捶�、談見解等指令。考生需要依�?jù)給定資料進行理解和評價。依據(jù)題目特征，我們可以將綜合分析分為四類：要素分析類、詞句理解類、評價分析類、比較分析類。

【試題練習(xí)】

給定資料2”中，L村村支書面對村民土地調(diào)整的要求，發(fā)出感慨：“這樣一來，我們的壓力很大，看來村里的土地調(diào)整也不是一個簡單的事。”請根據(jù)“給定資料2”，分析他為什么感到壓力很大。

要求：(1)全面、準(zhǔn)確，有條理;(2)不超過200字。

解題第一步：審題

首先判斷題型。題干中的作答指令是：分析他為什么感到壓力很大，那就是綜合分析題。并且是談?wù)剬�為什么感到壓力很大的理解，那么我們可以鎖定為要素分析類的綜合分析題。2、本題的作答范圍是“給定資料2”。3、本題的作答任務(wù)是：談?wù)剦毫Υ蟮脑�因理解�?、本題的作答要求為：全面、準(zhǔn)確，有條理。。字?jǐn)?shù)要求是不超過200字

解題第二步：回顧解題方法

綜合分析題中詞句理解的解題方法主要分為兩步：1、先概括每個自然段中重點詞句的意思，詞語的概念、定義或含義。2、概括出所反映問題或事實的表現(xiàn)、詞語反映問題背后的影響、原因或?qū)Σ叩取？忌�需要遵循一個原則：材料中有什么寫什么。千萬不要自己胡編亂造。

解題第三步：閱讀材料，尋找答案要點

材料節(jié)選：

與其他村莊二輪承包普遍執(zhí)行的“增人不增地，減人不減地”的土地政策不同的是，L村在機動地上實行“增人增地但減人不減地”的辦法。自二輪土地承包以來，L村的人口增減變化將近百人。L村給新增加的人口分配土地先從位置、水利條件較好的圍莊地開始，圍莊地分完之后，新增加的人口就只能分到洼子地了。到了2014年，預(yù)留的機動地全部分配完了，“增人增地但減人不減地”的辦法也就難以為繼了。

村民李某在二輪承包時家里只有他們夫婦和未成年的兒子，多年后兒子娶妻生子，都沒趕上村里分地，一家6個人種著3個人的地，收入窘迫。特別是每當(dāng)看到鄰居張某家2個人種著9個人的地時，頗有怨言：“明顯不公平，就應(yīng)收回重分。”但張某對他的話卻不完全認(rèn)同：“我家地多人少是事實，可二輪續(xù)包的時候就是這樣，30年不變也是國家規(guī)定的。”

華圖要點解析：

節(jié)選材料第一段有三句話。第一句是在介紹L村的土地承包政策，和其他村莊不一樣。而且這個增人增地但減人不減地的辦法會讓有限的土地很快分完，第二句就說了位置、水利條件好的的圍莊地分完了。第三句給了總結(jié)，以前的分地辦法已經(jīng)解決不了了。所以本段可以總結(jié)為要點

節(jié)選材料第二段有三句話。第一句介紹了李某家人多地少，收入窘迫。第二句講了李某相重新分地的想法。第三句為地多人少的張某不支持續(xù)包。并且講出了政策規(guī)定30年不變�？偨Y(jié)為要點：2、有人人多地少，有人地少人多，土地分配不公3、國家規(guī)定當(dāng)下土地政策30年不變。

解題第四步：整理要點，形成答案

要點1：預(yù)留地分完了，增人增地但減人不減地的辦法難以為繼了。

要點2：有人人多地少，有人地少人多，土地分配不公3、國家規(guī)定當(dāng)下土地政策30年不變。

我們可以看出要點1、要點2都是村民有調(diào)整土地的需求。要點3是國家不允許調(diào)整土地。

參考答案：

(一)來自村民的壓力。主要有：1.“增人增地但減人不減地”的辦法難以為繼。2.“人多地少、人少地多、有的想種、有的不想”，土地分配不均衡。

【作答方法小結(jié)】

綜合分析型題目一般需要四步進行解題。第一步：審題;第二步：回顧解題方法;第三步：閱讀材料，尋找答案要點;解題第四步：整理要點，形成答案。

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