國考申論：拆解文章，莫讓文章“過目就忘”

國考的腳步逐步逼近，學(xué)習(xí)的氛圍也逐漸緊張，好多小伙伴學(xué)習(xí)的情緒也逐漸高漲。申論作為國考的一個獨立的科目也是小伙伴們重點關(guān)注的對象。

在申論學(xué)習(xí)中，一般分為幾個階段，第一個階段是知識掌握階段，這個階段重點讓學(xué)生全面審視申論，并且能夠?qū)ι暾擃}型有一個基礎(chǔ)掌握，第二個階段是刷題階段，這個階段的重點是能夠把前期所學(xué)的理論在題目中得到實際的應(yīng)用。第三個階段便是沖刺階段，重點是能夠把握考點，提升自身儲備能力，從本質(zhì)上提升自己。但是在第三個學(xué)習(xí)階段中，許多考生總會沒有頭緒，不知道如何更進一步提升自己。在前幾個學(xué)習(xí)階段聽到老師說要多看各個官方網(wǎng)站的文章，能夠更好的提升自己，但是自己在實踐的過程當中發(fā)現(xiàn)這樣做并不好用，看完就忘，完全不知道自己在看什么。針對于這種情況，我們考生需要注意，看這些文章的時候只有“功利”一些，才能在考試中有所體現(xiàn)，這種“功利”便是我們要對文章進行拆解。

考生們一定要學(xué)會拆解，這才能夠讓我們的備考更具針對性，更加“功利”。拆解文章的底層邏輯是為了考試，那么具體應(yīng)該怎么拆解呢?接下來便給大家簡單介紹拆解文章的方向。

學(xué)會文章架構(gòu)，作文框架不再擔心

我們在寫申論作文的過程當中，部分考生的寫作過程是寫一句算一句，一邊寫，一邊想，對于后面要寫的內(nèi)容不清楚，這就導(dǎo)致成品文章存在邏輯不清、內(nèi)容有沖突，甚至出現(xiàn)在寫作的過程當中字數(shù)突然不夠的情況，導(dǎo)致不得已的情況下硬要湊字數(shù)。這個問題應(yīng)該怎么辦呢?

很簡單，我們在平時的閱讀過程中就可以積累，但是好多考生很容易忽略這個問題。我們在看到一篇文章的時候，第一眼看到的就是標題，然后便是仔細閱讀文章的具體內(nèi)容，在這里，文章的架構(gòu)方面其實能夠給予我們許多的借鑒，讓我們學(xué)會整個文章的框架應(yīng)該如何搭建。我們在看文章架構(gòu)的時候應(yīng)該關(guān)注的一方面是文章的整體邏輯順序是什么，是總分總的結(jié)構(gòu)還是分總的結(jié)構(gòu)、抑或是其他結(jié)構(gòu)。另一方面我們也應(yīng)該關(guān)注文章整體的內(nèi)在邏輯是什么，是按照事物認識的邏輯來進行，還是按照辯證法的的邏輯來，這些都是我們要學(xué)習(xí)的地方，并在積累的過程當中，找到一種較為適合自己的寫法并加以練習(xí)，這樣才能讓我們寫作時腦子更加清楚，不會出現(xiàn)邏輯不清的情況。

挖掘文章內(nèi)在，提升申論表達

一篇文章除去架構(gòu)之外，對于內(nèi)在內(nèi)容我們也要進行重點關(guān)注，關(guān)注這些，對于我們的申論學(xué)習(xí)也是大有裨益。對于范文內(nèi)在部分，應(yīng)該重點關(guān)注文章標題、文章句式、文章用詞三個方面。

首先，標題一定是文章的精華所在，換個思路來思考這個問題，文章的標題便是對于下文的整體性的概括。那我們就應(yīng)該仔細研究標題的概括邏輯、概括方法，這些方法能夠提升我們本身對于文字的提煉能力，從而提升概括題的正確率。當然從標題中學(xué)習(xí)標題寫法應(yīng)用在文章寫作中也是考生要注意的方面。然后，文章句式也是考生要學(xué)習(xí)的點。考生在寫應(yīng)用文和作文時候，句子的表達有時候自己都“看不下去”。這時我們可以通過學(xué)習(xí)范文的寫作方法來提升自己的文字表達。在學(xué)習(xí)的時候我們要注意提煉，而不是一句一句的背，背句子的方法是有效，但是從效率方面難以令人滿意。所以考生們在看范文的時候需要把你認為書寫好的句式給提煉出類似于“主語+謂語+賓語”的公式，這樣一目了然，也方便自己在日后的表達。最后，光有了句式的“公式”，考生們會覺得這個公式我也能用，但就是寫不出范文里面的感覺，這個時候就需要我們看范文的時候關(guān)注文章的用詞了。對于用詞部分，考生要注意做好詞匯的積累，什么樣的詞匯是應(yīng)該積累的詞匯呢?在范文中，名詞、動詞、形容詞是我們積累的重點，有了詞匯的積累，再結(jié)合前面積累的句式，表達會進一步的提升。

總之，學(xué)習(xí)非一日之功，申論的學(xué)習(xí)和積累更是如此，我們考生在做此項工作的時候要擺正好心態(tài)，堅持下去，同時運用好方法，申論的表達一定會有一個質(zhì)的飛躍。

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