2022年國考申論備考：評價分析題

近幾年，評價分析題在國考中頻頻出現，而且由筆試延伸至面試，需要用到的知識儲備及邏輯思維奠定了其重地位，那么在整理答案要點的時候，是需要考生對復雜材料中的采分點有一定的敏感度的，因此，本篇特地對評價分析類的題型進行技巧梳理，力求我們的考生能夠在云譎波詭的命題形式中，樹立起自己的核心思維，靈活應對筆試及后續的面試階段。接下來，我們來看看綜合分析中的評價分析該如何處理。

在精準審題后我們往往會發現，題型設置上通常需要我們對某個社會現象或社會政策或是某種觀點進行評價分析，談談看法，談談見解等。因此，考試在書寫答題內容的時候可分為“三步走”：第一步表明態度，發表觀點;第二步，從材料中梳理要點去論證自己的觀點;第三步是得出結論或略提對策。那么在這里需要給大家進行一個細節的補充，當題干中出現“不同觀點”或是題干中所指現象有“引號”出現，在作答前，需要簡單闡釋不同的觀點內容分別是什么，或將釋義不明的社會現象進行適當表述再進入三步作答的過程中。

例如江蘇卷2017年題：“給定材料4”中的“網紅”現象引起社會熱議，請針對文中的不同觀點，談談你的見解。那么我們在表態前需明確，“不同的觀點”分別指什么。

例如吉林卷2019年題：給定資料5提到“報復性熬夜”這一現象，請你根據給定資料4、5，對這一現象進行評析。此題在表態前，需結合給定材料，先簡明扼要地闡釋“報復性熬夜”現象的定義。

接下來便可以按照“三步走”開始組織答案要點。首先，表態可分為四類，分別是：(1)正確：支持、贊同、正確、理解、很重要等;(2)錯誤：片面、偏激、不科學、不支持、反對、存在……問題等;(3)部分正確：不完全正確、需辯證看待、有利有弊;(4)不能判斷：尚需觀察、尚不能確定。其次，書寫論證的部分，這部分應占答題的最大篇幅，需要考生結合材料的內容，做到“我不要我覺得，而是材料覺得”! 申論中材料為王，命題人需要你答出的是材料作者的觀點，即充分尊重材料展示的客觀事實，不憑借先入為主的主觀臆斷去呈現答案，這是最難也是最重要的一點!同時，在梳理出相關的要點時候，還需要對正反論據進行整合，材料中凡是對表態有利的信息都是理由，如果既有好處又有壞處，那么我們就認為是辯證的，需要全面看待。最后，可針對觀點或現象提出簡單對策，或者再次對觀點進行肯定或總結。也可以理解為，當我們整理完材料中的答案要點后，需要適當添加一個結尾，起到總結的作用，通常會選對材料中出現的對策來進行最后一步的總結。

總之，對于評價分析題，我們需要充分掌握解題思路，不僅能在筆試得分，更是為后期的面試鋪墊道路。最后愿大家如愿進面!

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