2022國考結構化面試：如何把握規劃事件處理類題目的答題精髓

【 0 1 】 規劃事件-“千言萬語”說不清

提到結構化面試，規劃事件是不得不提的一個模塊。 國考面試 以及云南省考的面試每年幾乎沒有離開過對規劃事件處理類題目的考查。因而規劃事件也是一個對考生面試得分 有 重要影響的一個模塊。

所謂規劃事件就是題干描述讓我們去做一件事，并且這件事是針對于將來的，所以我們需要提前做出規劃的。如： 本單位要開展以“以人民為中心”的主題講座，你會如何組織?單位組織改革開放四十周年知識競賽，你怎么組織? 規劃事件可以理解為領導讓我們去做一件事或者去組織一個活動(講座、競賽、調研、宣傳、培訓等)，我們身份通常是組織者。學員在對該類型的題目作答時容易犯的錯誤就是： 一是沒有工作經驗布置從何說起;二是 想說的太多-人、財、物、地、時;事前事中事后 等，卻不知從何說起，回答題目邏輯混亂;三是答題沒有突出重點，流于模板，讓考官一聽就打入了培訓失敗的境地 甚至完全不會做事， 不能讓考官眼前一亮。

例如今年7月份我在教授事業單位面試課時，我們班一個女同學分享她在廣州一個養蝦廠工作的經驗。她說到養蝦就是去市場挑選蝦苗，運到廠里 把蝦苗倒入提前挖好的水塘，再注意水溫、定時投喂，養大之后運往市場賣出。這樣的答案無疑淪為了記流水賬。我當時評價她：原本自己是個老板， 可是 答題就像個打工的小羅 羅 ，不能把握大局。

【0 2 】 深入理解-一招打通“任督二脈”

規劃事件處理的題目就是通過作答向考官傳遞一個信息：我會做事，能做好事，我有大局觀念，能把握整體，事情交給我放心。 通俗地說規劃事件就是領導讓我們去做一件事，那么當我們在工作中接到了領導分配的工作任務時，我們是否應該想清楚 —— 領導要讓我去做什么、為什么做或做的意義是什么、領導想要達到的目標是什么、我找誰誰做、用什么方式去做、哪些環節是最難的應該如何突破，這些 才 應該是出色完成一 項工作所需要的條件。就如上題養蝦事件，如果真有一題是“你所在的鄉鎮準備帶領村民開展養蝦產業，你是相關項目的負責人，你如何落實”，那么我們作為這個項目的總負責人，難道不應該站在更高的角度考慮養蝦的成本、技術、村民的參與度、銷路 等問題嗎?只要把這些關鍵問題理清楚再加以適當的細化就是最好的答案。

【0 3 】

如 ： 政府支持大學生村官創業項目，實施一年后，領導讓你去調查評估，你怎么做?

誤區：很多同學回答這道題時都會說我要用問卷調查或者訪談大學生村官、村民，但就忽略了做這件事的意義 —— 政府支持大學生村官創業項目 ， 說 明領導讓我去調查的意義是希望能夠了解 當地大學生村官參與創業的規模，成功的經驗、失敗的原因，創業中遇到的困難，而要了解這些信息并不是簡單的找大學生村官就能做到的，如果找到的村官都沒有創業的經歷，那我們從他身上了解到的信息也不具有代表性。

解析： 拿到規劃事件處理類題目就想領導要讓我干啥、干的意義是什么 ，要達到目的 、 我得 找誰來做、針對誰做、用什么方式做，回答這些問題也就抓住了重點。

第一， 意義：政府支持大學生村官創業項目，說明領導讓我去調查的意義是希望能夠了解當地大學生村官參與創業的規模，成功的經驗、失敗的原因，創業中遇到的困難， 為 接下來提供政策支持奠定基礎。

第二，要了解大學生村官創業的經歷，我想如果能夠找到參與創業的大學生 村官 最好， 他 們提供的一手資料最具代表性。所以我們可以借助村委會的力量，統計通知參與創業的大學生的村官，組織召開座談會。

第三，當然也可以通過實地走訪考察了解大學生村官創業項目的規模、解決的就業問題、帶來的經濟收入以及創業中遇到的最大問題，即了解成功的經驗后續予以分享 推廣;了解困難為后續提供政策支持奠定基礎。

第四，調研過程中要及時整理收集到的信息，重要信息要標注，無關緊要的信息要剔除，避免影響著整體結論。調研結束后要及時整理資料，用專業的方法統計分析，形成報告，匯報給領導，給領導解決問題提供依據。

綜上所述，回答規劃事件處理類的題目抓住關鍵要素予以作答即可，不用事無巨細，否則容易混亂。

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