巧談綜合分析題之句子理解

題型概述

無論在省考，或者國考中，綜合分析題一直都是必考題型，尤其是其中的句子理解題，其考查頻率可以說是非常之高。所以對此類題型的掌握非常重要。句子理解題的識別無非是對一句話，一個動賓結構的小短句做以解釋。示例：根據給定資料，談談你對“……”這句話的理解。所以識別它并不難，關鍵在于如何解答。

例題示范

根據“給定資料2”,談談你對劃線部分“各個地方的人才引進工作，必須要‘錯位’又‘對位’”的理解。(20分)

要求:全面、準確、簡明，有條理，字數不超過200字。

2.最近幾年……

……

另一位評論家也給出了一個觀點，“各個地方的人才引進工作，必須要‘錯位’又‘對位’。我們的城市定位不應該也不可能是趨同的，要是采用同樣的人才路線，是會‘撞車’的;畢竟錯落有致，才既尊重城市發展規律，又符合建筑美學嘛。我國各個城市間的地理、經濟等方面差距依舊巨大，對人才的吸引力、對人才的需求結構都是大不相同的。我們必須認清這個現實，找準自己的位置，才可能做好人才工作。因為你是你，你不是別的城市。你在全省，甚至是全國有你的角色定位，有你自己獨特的優勢。所以必須各就其位、各求所需。(資料節選)

解題思路

1：從題干中可以明確讓我們解釋的這句話是一句對策性語言。最關鍵的在“對位”“錯位”這兩個關鍵詞，同時在解釋一句對策性的句子，我們如果用對策性語言去解釋則更能解釋清楚。整篇文章閱讀下來不僅有對策這個要素，也有問題這個要素，其中最后一段中出現了讓我們解釋的這句話，全部都是對策性語言，可以看出來這段話內容非常重要。如果能夠理解清楚，那么對于“對位”“錯位”這兩個詞語就能迎刃而解。

2：(1)如果想要解釋好一個句子必須既要有表層含義(是什么，表現，概念，含義，定義)，也要有深層含義(為什么，怎么辦，或者說原因，影響，對策)我們要做的是對資料的分析與整理，找到各要素后按照固定形式去表達，將答案有邏輯的呈現出來。

例如：

表層含義(是什么，表現，概念，含義，定義)一般句式為：這句話是指……/這句話體現了……

深層含義(為什么，怎么辦，或者原因，影響，對策)一般句式為：其原因/影響/對策/我們要怎樣做/是……

一般呈現兩段答案即可，格子充裕可增加段數。

(2)第二種方法就是解釋句子中的關鍵詞，只要關鍵詞能解釋清楚，整個句子就不言而喻，而這道題就可以使用此種方法解釋。

句式為：“對位”是指……

“錯位”是指……

總的來說是……

分為三段。

3：這道題中關鍵性的一段我們此時做出區分，到底什么叫做“對位”，什么叫做“錯位”;“我們的城市不應該，也不能是趨同的……”就是說城市發展要不一樣，那么抓住“不一樣”這個詞語啥叫“錯位”就是指不一樣，只要是在表述不一樣的詞語，句子都可以放在錯位里;那么什么又叫“對位”呢?“我們必須認清這個現實，找準自己的位置……”我們閱讀后發現，城市有著自己的特點，特色，立足自身才能更好發展。“對位”的意思不言而喻，就是認清自己，把握自己，立足自身。這一段的內容非常清晰，以總分總結構呈現，“對位”“錯位”清晰明確。最后一句“各就其位，各求所需”就是一句非常好的結尾作為總結句，放在第三段。對于資料中的其他段落我們需要把問題轉化成對策后，分別放在“對位”，“錯位”位置。

4：答案

“錯位”是指人才引進工作不能千篇一律，不能照抄照搬其他城市的模式，要根據各城市間的地理、經濟、人才需求結構不同，實施不同的人才政策、避免同質化的競爭。

“對位”是指人才引進工作要立足地方特色，尊重城市的發展規律，明確角色定位，采用合理的人才路線，加強人才生態建設，合理使用現有人才，注重發掘本土人才。

總的來說，就是在人才引進工作中，應該各就其位，按需引才。

其實句子理解題，答案來源仍然是資料，有固定的形式，但也有一定程度上的靈活性，多練多學，才是上岸的成功之道。

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