2022年省考申論備考之理清詞句理解題脈絡

申論考試一共分為概括歸納、綜合分析、解決問題、應用文與文章寫作五大板塊，其中綜合分析板塊是每年必考的重大題型，考察難度很高、測查題型豐富，是申論作答當中毫無疑問的大板塊。今天我們就圍繞綜合分析板塊當中的詞句理解題來為大家講解其中的一些區別與奧妙，理解在解答這一類題型時，我們所需要注重的一些邏輯性表達，幫助大家更好的解答此類題目。

就考查形式而言，詞句理解題一般都會畫定給定材料當中的一個詞語或者是一個短句，要求你談談對這個劃線句子或者劃線詞語的理解和看法。和申論基礎的概括歸納題不同，從詞句理解題開始，我們的題目就不再會給我們明確的指向。以往在概括歸納題當中，通過對題干的梳理，我們可以粗略得知此題大概要找的方向。比如說，題干要求概括對策，那么考生則需要去材料中找一些動詞，或者一些使令動詞;如果讓考生概括問題，那么考生則需要去材料中找到一些負面的消極詞匯與表述，在這個時候，通過審題，考生能大致的找到思考的方向。但是從詞句理解題開始，題干部分就不再有具體的明確的方向，更多的是一些籠統的、似是而非的詞句。比如2014年申論國考真題就考：到請你談談“預先失敗”這個詞的理解;又或者是2019年句子理解題考到四十年巨變的理解。這時候通過審題，我們就會發現，詞句理解題跟我們之前的題目是有著明顯區別的：我們不再需要找不到某個具體的方向，而是把與畫線詞句相關的作答方向全部找到，轉變自己的答題思路，從以往的問什么答什么到現在的有什么答什么，只要是跟這個詞語或者是這個句子相關的都需要進行作答。

但詞句理解題的考察并沒有停留在這么簡單的程度，除了要求考生找到跟詞語或者句子相關的所有要素、所有重點信息外，它還需要考生按照一定的邏輯，將我們的所找到的要素進行一個排列組合，以一種規范化、邏輯化的一種思路進行答題。這個思路就是我們通常在文章表達或者是論述過程中所慣用的三步走表達思路：是什么、為什么和怎么辦。要想答好一道詞句理解題，考生需要先對畫線詞語或者句子進行一個字面、概念上的解釋，把材料中相對應的外在表現進行說明，這是對詞句”是什么“層面的分析;緊接著要去剖析出現這個詞句反應現象出現的原因以及意義，這是對詞句”為什么“部分的分析，最后將相應的對策羅列在作答的最后，給出解決問題的方法措施，這是對詞句”怎么辦“部分的分析。

換句話說，先要答好一道詞句理解題，我們需要去材料中找到與詞句對應的概念與表現、原因與影響、對策與措施這三個部分的內容，并按照由淺入深、由表及里的順序進行排列組合。

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