2022年省考申論單類解題之《歸納“問題”傳》

申論簡答題當中，不管是省考還是國考有一類必考的題型，那就是歸納概括題。這個題型往往位于第一題的位置，分數不高、字數不多，但卻是平均分比較低的一個題型。很多同學說面對這類題型遇到找到信息點，但是表達不出來，不會抄，不會提煉，寫的啰嗦的情況，甚至出現不會用自己的語言進一步概括，不知道什么時候該進一步概括的情況。那么今天我就以“問題”這個要素為例，講一講我們如何解決歸納概括這道難題。

首先，我們必須明確“問題”這個要素的定義。在申論大綱中，我們不難發現“表現”這個要素，根據性質的好壞大概分成兩類：成績和問題。問題指代的是已發生的會帶來負面影響的客觀事實。根據定義，我們了解關于“問題”當中兩個很重要的信息就是“已經發生的”和“負面”。所以我們在閱讀材料的時候要進行取舍，有很多“預想”、“預計”、“估計”這樣的表述都不是答案點，要勇于排除，在材料中，我們要找到的是“負面”信息。同時，“問題”這個要素也有很多同義詞：困境、困難、阻礙、障礙、遮蔽、難題等，這樣的表述實質上就是在找問題。

如：2016年河南省省考真題：結合“給定資料2”，對A市部分農村地區發展過程中存在的問題進行梳理概括 。2018年山東省考B卷真題： 根據“給定資料2-5”，概括當前我國企業在“走出去”中遇到的主要問題。 2013年國考地市級真題： 根據“給定資料4—6”，請你概括目前漢語生態環境面臨的主要問題。 現就2013年國考地市級真題為例，我們來看看“ 問題”是如何概括的。

【題干】根據“給定資料4—6”，請你概括目前漢語生態環境面臨的主要問題。(15分)要求：緊扣“給定資料”，條理清楚，全面準確，不超過200字。

本題的作答任務非常清楚，閱讀范圍是材料4-6，需要關注的是漢語生態環境面臨的主要問題，這里需要注意“主要”一詞，其含義包括了對相同問題不同表現的總結概括，也包含了從問題具體表現提煉主要問題表達的成分。比如，我們看到教室里地上廢紙多，那么其屬于教室衛生問題，同樣此題材料中出現，家長花錢讓孩子讀雙語幼兒園，反映的是人們對漢語學習的重視程度不夠，屬于意識問題。

根據解題方法：第一步提煉要點——第二步分類整理——第三步適度概括。

我們提煉出一下的一些要點：

1.英語居國際主導地位，漢語在全球用語中不占優勢。

2.許多國家采取文化保護政策，限制漢語對外發展。

3.盲目迷信追捧外來語，在商業、學術等領域過度引用外語，外語被強制性普及，語文被邊緣化。制造淫穢暴力色彩詞匯，污染漢語生態環境。

4.家長過分重視子女英語學習。

5.年輕人漠視舍棄傳統古典文化資源，漢字使用不規范，隨意簡化漢字，生造字等。威脅漢字的嚴肅性和規范性。

在材料中，明顯看到材料當中以“國內”“國外”兩個部分給我們呈現的各種案例，所以這道題可以按照“空間法”進行分類。參考答案如下：

國外：1.英語居國際主導地位，漢語在全球用語中不占優勢。2.許多國家采取文化保護政策，限制漢語對外發展。

國內：1.家長過分重視子女英語學習。2.盲目迷信追捧外來語，在商業、學術等領域過度引用外語，外語被強制性普及，語文被邊緣化。3.制造淫穢暴力色彩詞匯，污染漢語生態環境。4.年輕人漠視舍棄傳統古典文化資源，漢字使用不規范，隨意簡化漢字，生造字等。威脅漢字的嚴肅性和規范性。

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