2022省考歸納概括題之掌握歸納方法

歸納概括是申論當中的基礎性題目，其出題形式主要是在題干中出現概括、歸納、分類或總結等字眼或者在要求中明確提出分條歸納，主要考查考生對材料中某一要素的總結能力。但是無論在歷年考試中還是在日常模考中，需要考生歸納的題目得分率會很低，究其原因是因為考生對歸納方法掌握的不夠扎實。今天給大家分享一些歸納的方法。

一、按照題目或者材料提示處進行分類

【2017年國考地市級第三題】假如你是某報社記者，請根據“給定資料3”，以“打造‘水清、水活、水美’的‘活力水城’”為題，寫一篇報道。(20分)要求：(1)內容具體、全面;(2)語言流暢，有邏輯性;(3)不超過500字。

這道題雖然是應用文寫作，但是實際在做題中就是按照題目提示的“水清”、“水活”、“水活水美”來進行分類書寫的。如果歸納概括題的題干中出現這樣的出題方式，那么也按照這樣的分類進行書寫。

【2011年國考第二題】概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。

材料中有“以上所述主要是從治黃工程的角度看問題，但據黃河水文、植保專家的研究”這句話，那就告訴我們答案分類是主觀原因和客觀原因。這種方法看似很簡單，實際上大家在做題的時候往往會忽略，所以在日常做題時要有提醒自己，鍛煉思維。

按照事物屬性分類

兩分法:表現(成績、問題);影響(積極、消極);原因(內因、外因，主觀、客觀);啟示(經驗、教訓)。

主體分類法: 政府、行業、社會、企業、學校、家庭、個人。

維度分類法(政府角度):體制機制、法律法規、監督管理、專門機構、設施設備、人才隊伍、資金投入、宣傳教育等。

方法有很多，但需注意的點是，在具體做題時不可生硬的選擇固定的方法來分類，而要根據不同的題目，不同的作答任務來靈活選擇方法，最重要是要符合題目的命題意圖，吻合作答任務。比如：

請根據“給定資料1”和“給定資料2” 概括和歸納進城務工人員隨遷子女受教育問題的具體表現。

這道題的答案有兩種分類方式：

第一種分類：

1.民辦學校環境差，表現為：數量少、學校硬件落后。

2.公辦學校門檻高，表現為：收費高門檻高、待遇不平等。

3.政策制度不合理，表現為：戶籍限制、教材不統一限制升學。

第二種分類：

1.入學難，表現為：民辦學校數量少，公辦學校收費高門檻高。

2.上學難，表現為：民辦學校硬件落后，入讀公辦學校待遇不平等。

3.升學難，表現為：戶籍限制、教材不統一限制升學。

這兩種分類都對，因為題干中的作答任務就是進城務工人員隨遷子女受教育問題的具體表現，兩種分類都符合題目的命題意圖，吻合作答任務。所以，除非題目有嚴格分類提示，一般情況下我們分類的標準并不是唯一的，只要分類合理，符合題目要求，并且不重復就能拿高分，大家不用苛求自己的分類與答案完全一致，平時在做真題時要盡量多思考，多總結，練習的多了，這類題目就能拿高分了。

【省考面試禮包】|【省考面試系統提升】|【省考面試圖書】|【面試題庫】

相關內容推薦：