申論問題解讀之綜合分析評價類題目

申論考試大綱中，對“綜合分析能力”的闡釋為：要求對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內容，作出合理的推斷或評價。申論許多題型都會涉及此種能力的考察，但有一種題型尤為突出，就是綜合分析類題目中評價類題目。近年來，出題人會隨著考試的發展而不斷在題干中為考生設置“關卡”以增加考試難度，接下來就為大家梳理一下這類題目在審題時需要注意的幾個方面。

一、問什么，答什么

很多同學看到這句話都會冷笑一下，然后反問，這豈不是句廢話?誠然，單純看字面意思的確“侮辱性極強”，但我們不妨來道例題體會其深意：

【2017年311江蘇A】“給定材料4”中的“網紅”現象引起社會熱議，請針對文中的不同觀點，談談你的見解。(15分)要求：分析透徹，觀點正確。篇幅250字左右。

這道題目不難理解，實質上是要評價“網紅”這個現象，所以當時很多考生在表態時直接寫明“針對‘網紅’這個現象我們應該一分為二看待”，然后就進行論證，最后總結。但是仔細閱讀題干，其問題是“對文中不同觀點談見解”，即需要我們針對觀點談看法，而不是直截了當說現象，故表態時語言表達應為：“一種認為不值得鼓勵;一種認為不必緊張，聽之任之即可。二者都有合理之處，但都不全面。”如此一來，最全面地表達了觀點，也與題干設問嚴絲合縫，這就是需要大家注意“問什么答什么”。

二、注意程度詞

中華文化博大精深，有時多一個詞少一個詞就會使語言表達的意思全然不同。而評價類題目有時需要判斷正誤，這就要求大家注意觀點中的程度詞。如：

【2018年414廣西A】“給定資料3”中，鄭女士認為：“京劇這個行當真的不能過分商業化，直播中多數人只看到京劇的皮毛和八卦而忽略了京劇藝術本身。”請就她的觀點談談你的看法。(15分)要求：觀點明確，分析透徹，條理清晰，字數不超過350字。

這道題目本質是評價以京劇為代表的傳統藝術商業化這一現象，當時給定資料中闡述了京劇商業化的利與弊，很多考生讀完材料不假思索地表達觀點為：“鄭女士的觀點是錯誤的，京劇商業化有利有弊。”但我們仔細分析這句話，鄭女士沒有說“京劇這個行當真的不能商業化”，而說的是“不能過分商業化”，這即說明京劇可以商業化，但是要堅持適度原則，如此看來，加上“過分”這一程度詞，意思就會大不一樣，需要考生謹慎對待。

三、遇到“評析”須謹慎

評價類題目設問常用詞多為：談見解、談看法、你怎么看、評價、評述、評析等。其中，遇到“評析”需更加謹慎，因為單純分析這個詞有“評價并分析”的含義。若針對某些現象或觀點進行評價，我們可能重點從材料中尋找其優缺點或者相關影響;但若加上分析，可能看問題需要更深入，更透徹，更要透過現象看本質。如：

【2019年420吉林乙】給定資料5提到“報復性熬夜”這一現象，請你根據給定材料4、5，對這一現象進行評析。(15分)要求：觀點明確，分析透徹，條理清晰，不超過300字。

這道題目需要我們評價并分析“報復性熬夜”這一現象，閱讀完給定資料之后不難發現，材料中較少涉及該現象的危害，而大部分篇幅在談論該現象產生的原因，那么針對這樣題目，我們本著公務員以問題為導向的工作原則，就把思路確定為：表達觀點+論證理由+分析深層次折射出來的問題+總結觀點。如此一來既展現了考生綜合分析能力，又突出考生考慮問題周密，一舉多得。

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