省考行測備考：行文脈絡與關聯詞該如何取舍？

很多公考的小伙伴都了解,在言語中有兩部分基礎知識——行文脈絡和關聯詞，這兩部分都可以幫助學生來解題。因為關聯詞比較明顯、操作簡單，在以往的學習中，同學們都更傾向于用關聯詞來解題。不過同學們可能發現，有的時候用關聯詞來解題會出現錯誤，出現這種現象難道是因為我們的知道點存在問題嗎?其實不是的。出現這種情況的原因是，同學們忽略了更為重要的行文脈絡。

因為關聯詞簡單好上手，所以同學在學言語的時候都是從關聯詞開始，而且在配套例題的時候，例題都是能夠對應上關聯詞知識點，秒選答案的。這就難免會出現先入為主的觀念，認為關聯詞是一種又快又準的技巧。不過關聯詞只是在微觀層面上，觀察句子中的重點，這個重點有時并非是文段的。所以存在一種說法是微觀要服從于宏觀，也是就做題是應以行文脈絡為主來理解文段。行文脈絡的方法指的是在文段中尋找句子中的證明關系，也就是對比話題，看誰是文段的主要話題，誰是為了加強這個話題或者解釋這個話題而存在的。最簡單的理解方式就是我們在寫作文的時候提到的“總-分”關系。總即為重點，分為論證。

那么關聯詞和行文脈絡的服從與被服從的關系是什么呢?接下來我們通過一道例題來看一下這個關系。

【例】目前，研究人員尚不能確定，是先有抑郁癥，還是先有沉溺網絡，但有一點是肯定的，即兩者之間是一種惡性循環。抑郁癥可以使青少年更加沉溺于網絡，有抑郁癥狀的青少年基本沒有生活目標，網絡游戲中獲得的虛擬獎勵對他們來講很有吸引力，雖然網絡世界熱鬧非凡，但沉溺其中的青少年內心卻異常孤獨。

這段文字表達的中心意思是：

A.研究人員對抑郁癥和沉溺網絡的關系還沒有搞清楚

B.沉溺網絡對青少年心理健康產生了嚴重不良影響

C.網絡游戲中的虛擬獎勵對青少年吸引力很大

D.抑郁癥和沉溺網絡之間存在著一種惡性循環的關系

這道題的正確答案是D項。接下來我們來分析一下同學的誤區和正確的解題思路。我們之前學過一個知識點叫做轉折之后找重點，這是一個微觀技法。同學們有時候的誤區是直接去文段中找最后一個轉折，看這個轉折之后的內容，進而根據這個內容選答案。不過在這道題中，最后一個轉折在尾句，如果通過尾句中去選B項就錯了。在尾句中，由“但”所連接的兩個句子里，只能代表在本句中“沉溺其中的青少年內心卻異常孤獨”比“網絡世界熱鬧非凡”。而這句話其實是對文段中第一句話中，轉折之后的“有一點是肯定的，即兩者之間是一種惡性循環”得解釋，是“惡性循環”的一個方面。文段是的整體行文脈絡是“總-分”的關系，通過第一句話強調“抑郁癥與沉溺網絡的惡性循環”，接下來通過兩個方面論證，第一個是抑郁癥讓孩子沉溺網絡，第二個是沉溺網絡的孩子內心孤獨，第一句話是重點。

以后同學一定要活學活用，更好地理解文段，做好言語題。

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