2022省考行測：判斷推理省考備考小貼士

熟悉考情的小伙伴都知道咱們判斷推理實質上一共分為圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷四個部分。

圖形推理想要提高我們可以多做題，多觀察圖形的特征，與圖形基本特征結合起來，多看多想，就能提高自己的準確率。

【例】從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現一定的規律性：

【答案】A

【解析】

第一步，觀察特征。

組成元素不同，優先考慮數量類或屬性類，題干所有圖形中均有圓，且內外特征明顯，考慮內外結構。

第二步，一條式，從左到右找規律。

圖形圓內面的數量依次為1、2、3、4、5，呈等差規律，所以問號處圖形圓內面的個數應為6，只有A項符合。

因此，選擇A選項。

定義判斷主要想考察大家文字理解能力，以及相關的定義的實際應用，我們會出現一些比較難的專業性定義，但是，大家也要注意我們的考試是一個普適性的考試，也不會過多的為難大家，大家可以遵循我們的做題基本方法進行解決問題。

【例】侵蝕作用指風力、流水、冰川、波浪等外力在運動狀態下改變地面巖石及其風化物的過程。侵蝕作用可分為機械剝蝕作用和化學剝蝕作用。

根據上述定義，下列選項屬于侵蝕作用的是：

A.裸露的人造雕像在長期的風吹日曬雨淋下，會出現機械剝蝕，甚至會出現崩塌碎裂

B.植物根部在巖縫中向巖石施加物理壓力，并提供一個水及化學物的滲透渠道，造成巖石分解開裂

C.可溶性石灰巖在流水中部分溶解形成天然溶液而隨水流失，造成巖體縮小甚至消失，形成巖溶地貌

D.在氣溫變化突出的地區，巖石中的水分凍融交替，冰凍時體積膨脹，像楔子插入巖體內，導致巖石崩碎

【答案】C

【解析】

第一步，根據提問方式，確定為選是題。

第二步，找關鍵信息。

①風力、流水、冰川、波浪等外力;

②改變地面巖石及其風化物。

第三步，辨析選項。

A項：裸露的人造雕像不屬于“地面巖石及其風化物”，不符合定義;

B項：造成巖石分解開裂的原因是植物向巖石施加的物理壓力，不屬于“風力、流水、冰川、波浪等外力”，不符合定義;

C項：巖溶地貌的形成是可溶性石灰巖在流水中部分溶解，符合“風力、流水、冰川、波浪等外力”，造成巖體縮小甚至消失，符合“改變地面巖石及其風化物”，符合定義;

D項：導致巖石崩碎的原因是氣溫變化，不屬于“風力、流水、冰川、波浪等外力”，不符合定義。

因此，選擇C選項。

類比推理大家一定要多做積累，我們的類比推理主要是讓大家從生活當中來進行辨析，很多詞從表觀意義上去進行邏輯聯系就好，如果沒有辦法進行選擇那我們可以根據詞的特性來進行二級辨析。

【例】花∶牡丹∶玫瑰

A.茶∶紅茶∶綠茶B.草∶艾草∶蓼草

C.球∶足球∶絨球D.車∶轎車∶客車

【答案】B

【解析】

第一步，確定題干邏輯關系。

“牡丹”和“玫瑰”都是“花”，前二者屬于并列關系，與“花”屬于包容關系中的種屬關系，且“牡丹”和“玫瑰”是兩種自然物。

第二步，辨析選項。

A項：“紅茶”和“綠茶”都是“茶”，前二者屬于并列關系，與“茶”屬于包容關系中的種屬關系，但“紅茶”與“綠茶”都是加工之后的人造物，排除;

B項：“艾草”和“蓼草”都是“草”，前二者屬于并列關系，與“草”屬于包容關系中的種屬關系，且“艾草”和“蓼草”是兩種自然物，與題干邏輯關系一致，符合;

C項：“足球”是一種運動器械，“絨球”一指用彩色毛線或絨線扎成的球，二指是小腦外側的球狀結構，都與“足球”不屬于并列關系，排除;

D項：“轎車”和“客車”都屬于汽“車”，前二者屬于并列關系，與“車”屬于包容關系中的種屬關系，但“轎車”和“客車”是人造物，排除。

因此，選擇B選項。

邏輯判斷是考察大家文字處理能力的模塊，需要大家進行文字提取和處理，找尋最為合適的選項。論證是我們考試的重點，大家在備考的時候可以對題型進行分類，按照不同題型特征進行總結，快速做題。

【例】近年來，“類腦計算”從理念走向實踐，正走出一條制造類人智能的新途徑。所謂“類腦計算”，是指仿真、模擬和借鑒大腦神經系統結構和信息處理過程的裝置、模型和方法，其目標是制造類腦計算機。然而有人提出質疑：大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，怎么能制造出具有“大腦智能”的類腦計算機呢?

以下哪項如果為真，最能反駁上述質疑?

A.類腦計算機的器件速度是生物神經元和突觸的百萬倍，一旦產生智能，后果難以預料

B.關于“類腦計算”的倫理制度和風險評估等必須與“類腦計算”的技術發明同步展開

C.揭示大腦奧秘和發明類腦計算機是相互作用的復雜過程，不是“前者決定后者”的簡單關系

D.國內已經啟動集合各高校、科研機構和企業優勢研究力量的10多項“類腦計算”研究項目

【答案】C

【解析】第一步，確定題型。

根據提問方式中的“反駁”，確定為削弱論證。

第二步，找論點和論據。

論點：大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，不能制造出具有“大腦智能”的類腦計算機。

論據：無。

第三步，辨析選項。

A項：無關選項。該項討論的是類腦計算機的器件速度快和一旦產生智能所發生的后果，與論點討論的“不能制造出類腦計算機”無關，論題不一致，排除。

B項：無關選項。“類腦計算”的倫理制度和風險評估與“類腦計算”的技術發明必須同步展開，與論點討論的“不能制造出類腦計算機”無關，論題不一致，排除。

C項：增加反向論據。該項指出“大腦奧秘和發明類腦計算機不是簡單的決定關系”，也就說明不能因為大腦奧秘尚未揭示，就得出不能制造出具有“大腦智能”的類腦計算機的結論，具有削弱作用。

D項：不明確項。該項只是指出國內已經啟動“類腦計算”研究項目，但是并不確定最終能否制造出“類腦計算機”，不具有削弱作用，排除。

因此，選擇C選項。

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