經(jīng)驗分享：現(xiàn)象認知題型點評方向

①思路偏題：有些同學在答題的時候，尤其是對于一些題干很長，他可能沒有來得及讀完題，他就去答題了，那可能跟題干的扣題不是很精準，或者一些角度上可能會偏，所以這個時候你可以往思路偏題上去點一點，那我們可以怎么去描述呢?說你可以這樣說，比如“這位考生，您剛才的答題呢，確實是很發(fā)散的，想到了什么什么和什么什么，但這些是不是跟題干的內容和題干的關鍵信息不夠聯(lián)系緊密呢?那我有一個建議，如果我們在談看法的時候，是不是可以圍繞著題干的關鍵詞什么什么來進行分析，這樣可能會更符合題意。”

②角度重復：很多人答題的時候，他說了半天，啰哩吧嗦的，在核心上就這么一兩個意思，所以可能很多角度是重復的，他即便是分了123在說，但是答題的內容上可能也沒有什么特別大的區(qū)別，所以這個時候我們也可以去點的，我們可以這樣說，比如“這位考生，剛才我仔細認真聽了一下您的答題內容，感覺分析的是非常的正確。但是在什么什么和什么什么部分是不是屬于一個角度呢?我覺得本質上應該沒有什么特別大的區(qū)別，那我們在實際的工作當中，能不能將您說的這幾個點進行合并呢?我覺得這樣開展起來工作，或者在真正做事兒的過程當中，可能會更簡潔、更有效。”

③原因對策對應不上：就是很多考生在解決現(xiàn)象認知這樣的題目的時候，他可能會分析原因也好，對策也好，他可能前面分析了很多原因，但是后面跟的對策對應不上，就可能是在這個對策解決不了這個問題，或者是落下了，那這個時候呢，我們也可以去點，我們可以這樣說，比如“你好考生，剛才您在答這道題的時候提到了四條原因，我覺得這四項原因非常的有針對性，但是您看您在解題的時候，我覺得這個措施沒有把這個第二條原因的根本解決到位，所以我建議，根據(jù)您剛才提到的第二點原因，我們可以這樣這樣去解決，比如什么什么，可能會更全面。”

④分析不夠精準：有些考生答題可能很模版，上來就是什么個人、企業(yè)、國家，上來就是監(jiān)督宣傳什么的也不扣題，所以這個時候我們不能說你答的真模版，要讓考官聽出來我是在交流，那我可以怎么說呢?我們可以這樣點評，比如“這位考生剛才這道題目您從個人，企業(yè)，國家三個角度去對題目來進行論述，確實是比較全面的，但是分析的角度是不是跟題干的關聯(lián)性并不強呢?事實上，如果把這道題的關鍵詞分析一下，我們就會發(fā)現(xiàn)它與什么什么相關，它主要是圍繞著什么什么來進行展開的，所以我建議我們在分析的時候要緊緊圍繞著題干的問題，這樣才會更有利于去解決問題。”

⑤解決措施太宏觀/可操作性不強：很多同學在拿社會現(xiàn)象類的題目的時候，他有很多對策，但對策大多數(shù)這種假大空，太宏觀了，比如我們要高舉社會主義旗幟啊，我們要從政策上我們要制定法律，然后也不說是啥，可能答題很多點，可能都太宏觀。那我應該怎么說，比如“這位考生，剛才您的答題思維很好，給我很大的啟發(fā)，但是不是有點兒太宏觀呢?在實際的操作過程當中，或許更需要具體的方法，尤其是抓落實的能力，是我們黨員干部必備的能力之一，所以我們在解決這些問題的時候，是不是應該從什么什么角度具體去解決，可能會更有效。”

⑥對策效果不佳：有的考生提的對策可能解決不了實際問題，他好像提了好幾個對策，但是解決起來的話，可能效果并不強，效果有待提高。所以這個時候我們應該怎么樣去表達呢?我就可以說，比如：“您好考生，剛才呢您提到了這道題，您提到了以下兩點對策，雖然給的比較深入，但是我覺得是不是還有可待提高的空間呢?我們回歸到題目本身，題干當中提到了什么什么，這才是題干中的關鍵信息，所以咱們是不是應該根據(jù)這個關鍵信息去提出解決問題的建議和對策呢?所以我建議啊，我們在分析問題的時候，一定要全面去把握題干，信息分析全面了，對策才會更加精準。”

⑦對策不細致：大多數(shù)考生在答題因為時間有限，可能答的點比較少，那可能這個對策就一句話，比如我們要宣傳，我們要監(jiān)督啊，我們要有作為，要趕緊解決，可能就沒有了，他可能不夠細致，那我們也可以把這個點拿出來過去點，那我可以怎么說，比如“這位考生剛才聽了您的答題呢，我覺得您在解決問題的部分思路上是對的，但是我們做事情是不是更應該至廣大而進精微，從大處著眼，小處著手具體解決問題的方式呢?我覺得還可以進一步細化，看您像剛才提到了要加強宣傳引導，那真正應該怎么宣傳呢?是我們要去發(fā)動志愿者走上街頭，還是公職人員走進社區(qū)，還是利用現(xiàn)在的新興媒體平臺，我覺得這些可能更關乎于這個事，我建議可以怎么怎么樣去做，從這個角度可能說的就比較精準，可能比較全面。”

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