公務(wù)員類比推理如何進(jìn)行二級(jí)辨析？

很多同學(xué)在做類比推理題目時(shí)會(huì)明確發(fā)現(xiàn)，不少題目很難通過簡(jiǎn)單的一層關(guān)系而得到正確的答案，當(dāng)有兩個(gè)選項(xiàng)甚至更多選項(xiàng)均符合題干的第一層關(guān)系時(shí)，同學(xué)們就不知道怎么去排錯(cuò)誤答案了。今天小編要給大家說的就是當(dāng)多個(gè)選項(xiàng)已經(jīng)滿足第一層關(guān)系時(shí)，我們要從哪幾個(gè)方面進(jìn)行二級(jí)辨析來選最優(yōu)答案，相信對(duì)同學(xué)們會(huì)很有幫助的。

一般情況下，我們從以下8個(gè)方面入手都可以排選出最優(yōu)答案：

詞性(動(dòng)詞/名詞)

主體(主體是否一致)感情色彩(褒貶義)

程度遞進(jìn)(近義詞中強(qiáng)度增強(qiáng))

人工/天然

工藝流程(物理變化/化學(xué)變化)

命名方式(兩棲動(dòng)物/變溫動(dòng)物等)

歷史典故與主要/次要人物

(例如：三顧茅廬的主要人物是劉備，次要人物是諸葛亮)

單是這樣說可能很多同學(xué)們還是不能理解，我們帶上例題來看一看吧!

【例1】荊棘∶困難

A.布衣∶學(xué)生

B.折柳∶惜別

C.心腹∶信任

D.桎梏∶束縛

【答案】D

第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“荊棘”象征“困難”，二者屬于象征關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“布衣”象征平民，與“學(xué)生”無明顯邏輯關(guān)系，排除;

B項(xiàng)：“折柳”象征“惜別”，二者屬于象征關(guān)系，與題干第一層關(guān)系一致;

C項(xiàng)：“心腹”指信任的人，并非象征“信任”，排除;

D項(xiàng)：“桎梏”象征“束縛”，二者屬于象征關(guān)系，與題干第一層關(guān)系一致;

對(duì)B、D選項(xiàng)進(jìn)行二級(jí)辨析：題干中“荊棘”是名詞，B選項(xiàng)“折柳”是動(dòng)詞，而D選項(xiàng)的“桎梏”是名詞，D選項(xiàng)符合題干邏輯關(guān)系。

因此，選擇D選項(xiàng)。

【例2】購(gòu)票∶乘車∶到達(dá)

A.報(bào)名∶參賽∶領(lǐng)獎(jiǎng)

B.下單∶付款∶送達(dá)

C.排隊(duì)∶用餐∶點(diǎn)餐

D.畢業(yè)∶就業(yè)∶失業(yè)

【答案】A

第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

先“購(gòu)票”，再“乘車”，最后“到達(dá)”，三者屬于時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：先“報(bào)名”，再“參賽”，最后“領(lǐng)獎(jiǎng)”，三者屬于時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系;

B項(xiàng)：先“下單”，再“付款”，最后“送達(dá)”，三者屬于時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系;

C項(xiàng)：“點(diǎn)餐”之前不一定需要“排隊(duì)”，先“點(diǎn)餐”，后“用餐”，詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除;

D項(xiàng)：“畢業(yè)”與“就業(yè)”沒有必然的時(shí)間先后順序，排除。

對(duì)A、B項(xiàng)二級(jí)辨析：題干中三者的主體一致，A項(xiàng)三者主體一致，B項(xiàng)“送達(dá)”主體與前二者不一致，A選項(xiàng)符合題干邏輯關(guān)系。

因此，選擇A選項(xiàng)。

通過這兩道例題，相信同學(xué)們對(duì)二級(jí)辨析的了解更加清晰了，在以后做類比推理的題目時(shí)，遇到多個(gè)選項(xiàng)都符合第一層邏輯關(guān)系時(shí)，一定要通過這8個(gè)方面優(yōu)先進(jìn)行二級(jí)辨析再選擇答案哦，希望對(duì)同學(xué)們會(huì)很有幫助。

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