教師招聘每日一練 2025（5月14日）

1.教育的勞動起源說是在直接批判生物起源說和心理起源說的基礎(chǔ)上，在馬克思主義歷史唯物主義理論指導下形成的，其主要內(nèi)容不包括( )。

A.生產(chǎn)勞動是人類最基本的實踐活動

B.教育起源于生產(chǎn)勞動過程中經(jīng)驗的傳遞

C.生產(chǎn)勞動過程中的再次創(chuàng)造是最原始和最基本的教育形式

D.生產(chǎn)勞動的變革是推動人類教育變革最深厚的動力

2.錢老師上課時經(jīng)常先提出問題讓大家思考一會兒，然后再叫學生回答，以使學生的心理活動更好地維持在教學活動中，錢老師所采用的課堂管理方式是( )。

A.團體警覺 B.替代強化

C.最小干預 D.處理轉(zhuǎn)換

3.學生犯了錯誤，班主任對其進行了嚴厲批評，這種行為塑造方式是( )。

A.正強化 B.負強化

C.懲罰 D.忽視

4.王老師播放一首交響曲后，學生們便在頭腦中產(chǎn)生了相應的視覺想象。學生的這種心理活動屬于( )。

A.對比 B.聯(lián)覺

C.補償 D.錯覺

5.“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有( )。

A.連續(xù)性 B.長期性

C.創(chuàng)造性 D.示范性

• 答案及解析：
• 1.【答案】C【解析】勞動起源說的主要內(nèi)容有：（1）生產(chǎn)勞動是人類最基本的實踐活動；（2）教育起源于生產(chǎn)勞動過程中經(jīng)驗的傳遞；（3）生產(chǎn)勞動過程中的口耳相傳和簡單模仿是最原始和最基本的教育形式；（4）生產(chǎn)勞動的變革是推動人類教育變革最深厚的動力。C選項說法不符合題意。故本題選C。
• 2.【答案】A【解析】團體警覺是指在課堂中，先提出問題，讓學生思考后再去點名，而不是先點名，再提問，以此更好引起全體學生的注意。故本題選A。
• 3.【答案】C【解析】A選項正性強化指呈現(xiàn)一個愉快刺激，增加行為反應發(fā)生的概率。B選項負性強化指撤銷一個厭惡的刺激，增加行為反應發(fā)生的概率。C選項懲罰是呈現(xiàn)一個厭惡刺激或伴隨喜愛刺激的消失，以消除或抑制此類反應的過程。D選項忽視是不管不顧，不理不睬。題干中老師嚴厲的批評導致錯誤的行為減少，屬于懲罰，故本題選C。
• 4.【答案】B【解析】聯(lián)覺是指由一種感覺引起或同時兼有另一種感覺的現(xiàn)象。題干由樂曲的聲音引發(fā)視覺想象，是由聽覺觸發(fā)視覺，屬于聯(lián)覺。故本題選B。
• 5.【答案】B【解析】教師勞動的長期性指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性。教師勞動的成效并不是一時就可以檢驗出來的，而是需要教師付出長期的大量的勞動才能看到結(jié)果，得到驗證，教師的某些影響對學生終身都會發(fā)生作用。“十年樹木，百年樹人”就是對這個道理的最佳闡釋。故本題選B。

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