2026國(guó)考行測(cè)考題大吐槽——判斷推理

2026國(guó)考行測(cè)考題大吐槽——判斷推理

走出考場(chǎng)，判斷推理模塊的“暴擊”仍在腦海回蕩。這屆行測(cè)判斷推理，考的不是邏輯，是心態(tài)啊!

一、圖形推理：視覺(jué)陷阱與空間迷陣

圖形推理堪稱“最燒腦環(huán)節(jié)”，看得人眼花繚亂，考場(chǎng)直接上演瞳孔地震!黑白塊不再是簡(jiǎn)單平移，盯著題目十分鐘，連考點(diǎn)門都沒(méi)摸到，難怪考后“輕舟已撞大冰川”成了高頻吐槽。立體拼接題更是刷新認(rèn)知，非對(duì)稱多面體拼合讓空間想象力告急，手癢想折草稿紙又怕違規(guī)，只能干瞪眼。

【基礎(chǔ)題型】單選題

84.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

【答案】C

【線上解析】

第一步，觀察特征。

組成元素相似，優(yōu)先考慮樣式。

第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見(jiàn)，優(yōu)先考慮。

第一行尋找規(guī)律，圖一與圖二去同求異，再整體逆時(shí)針90度得到圖三;第二行驗(yàn)證規(guī)律，符合;第三行應(yīng)用規(guī)律，只有C項(xiàng)符合。

因此，選擇C選項(xiàng)。

二、定義判斷：學(xué)術(shù)名詞轟炸現(xiàn)場(chǎng)

定義判斷也藏著“陷阱”，“非敘實(shí)動(dòng)詞”這類新詞扎堆出現(xiàn)，選項(xiàng)還充斥“半正確”迷惑項(xiàng)，比對(duì)下來(lái)時(shí)間全耗光。“選礦過(guò)程”帶著“波特五力模型”閃亮登場(chǎng)，概念長(zhǎng)得像論文摘要。考生邊做題邊懷疑：我考的是公務(wù)員還是首席技術(shù)官?

【基礎(chǔ)題型】單選題

92.波特五力模型是一種競(jìng)爭(zhēng)分析工具，用于評(píng)估一個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力。該模型通過(guò)對(duì)同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的威脅、潛在進(jìn)入者的威脅、替代品的威脅、上游供應(yīng)商的議價(jià)能力和下游購(gòu)買者的議價(jià)能力這五個(gè)方面的分析，幫助企業(yè)了解其所處行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，以制定相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)策略。

根據(jù)上述定義，關(guān)于康復(fù)機(jī)器人行業(yè)，對(duì)下列問(wèn)題的分析不能歸入波特五力模型的是：

A.醫(yī)院和康復(fù)中心患者規(guī)模如何?對(duì)于康復(fù)機(jī)器人的需求有多大?

B.康復(fù)機(jī)器人行業(yè)準(zhǔn)入門檻高嗎?需要強(qiáng)大的技術(shù)能力和創(chuàng)新能力嗎?

C.與傳統(tǒng)物理治療等康復(fù)治療方法相比，康復(fù)機(jī)器人有競(jìng)爭(zhēng)力嗎?

D.康復(fù)機(jī)器人企業(yè)內(nèi)部各部門之間的協(xié)同合作程度高嗎?

【答案】D

【線上解析】第一步，根據(jù)提問(wèn)方式，確定為選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①是一種競(jìng)爭(zhēng)分析工具，用于評(píng)估一個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力;

②通過(guò)對(duì)同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的威脅、潛在進(jìn)入者的威脅、替代品的威脅、上游供應(yīng)商的議價(jià)能力和下游購(gòu)買者的議價(jià)能力這五個(gè)方面的分析;

③幫助企業(yè)了解其所處行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，以制定相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)策略。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)“患者規(guī)模如何”“需求有多大”是關(guān)于“下游購(gòu)買者的議價(jià)能力”的分析，需求越大，購(gòu)買者可能越有議價(jià)權(quán)，符合關(guān)鍵信息，符合定義，排除。

B項(xiàng)：該項(xiàng)“行業(yè)準(zhǔn)入門檻高嗎”“需要強(qiáng)大的技術(shù)能力和創(chuàng)新能力嗎”是關(guān)于“潛在進(jìn)入者的威脅”的分析，門檻越高，潛在進(jìn)入者越少，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力越小，符合關(guān)鍵信息，符合定義，排除。

C項(xiàng)：該項(xiàng)“與傳統(tǒng)物理治療等康復(fù)治療方法相比”是關(guān)于“替代品的威脅”的分析，傳統(tǒng)治療是康復(fù)機(jī)器人的直接替代品，符合關(guān)鍵信息，符合定義，排除。

D項(xiàng)：該項(xiàng)“企業(yè)內(nèi)部各部門之間的協(xié)同合作程度”涉及到的是企業(yè)內(nèi)部的管理能力，而非行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析，不符合關(guān)鍵信息，不符合定義，當(dāng)選。

因此，選擇D選項(xiàng)。

三、類比推理：萬(wàn)物皆可跨界

最意外的是類比推理，題量沒(méi)再縮減卻加了文化常識(shí)復(fù)合考點(diǎn)，出題形式上也出現(xiàn)了創(chuàng)新，讓原本的“送分題”變“丟分重災(zāi)區(qū)”。只能說(shuō)，判斷推理的套路越來(lái)越深，沒(méi)點(diǎn)真功夫真扛不住!從“ 軍事演習(xí)：作戰(zhàn)能力”到“口腔：唾液：淀粉酶”，完美詮釋了什么叫“萬(wàn)物皆可類比”。考完只想問(wèn)：出題老師，您平時(shí)刷短視頻的知識(shí)付費(fèi)區(qū)嗎?

【基礎(chǔ)題型】單選題

105.如果用一個(gè)圓來(lái)表示詞語(yǔ)所指稱的對(duì)象的集合，那么以下哪項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)之間的關(guān)系符合下圖?

A.大熊貓屬于哺乳動(dòng)物(①)，是中國(guó)特有動(dòng)物(②)，被列為中國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)野生勁物(③))

B.水杉(③)是我國(guó)的特有樹(shù)種，屬于落葉樹(shù)(①)，是一種高大的喬木(②)，是世界上珍稀的“活化石”植物

C.船舶按用途分為軍用船舶(①)和民用船舶兩大類，潛艇、航空母艦(③)、驅(qū)逐艦等都屬于軍用船舶;按推進(jìn)動(dòng)力分為機(jī)動(dòng)船和非機(jī)動(dòng)船(②)

D.圖書(shū)按照讀者群可分為少兒讀物(③)和成人讀物等;按照載體可分為紙質(zhì)書(shū)和電子書(shū)(②)等;按照學(xué)科可分為歷史書(shū)、文學(xué)書(shū)和哲學(xué)書(shū)(①)等

【答案】B

【線上解析】第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

①和②屬于交叉關(guān)系，③是他們的交叉部分。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：①“哺乳動(dòng)物”(生物分類)和②“中國(guó)特有動(dòng)物”(地域?qū)傩?是交叉關(guān)系(有的哺乳動(dòng)物是中國(guó)特有動(dòng)物，有的中國(guó)特有動(dòng)物是哺乳動(dòng)物)。

③“中國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物”：大熊貓確實(shí)屬于這一類別，但③并非①和②的交叉部分，交叉部分應(yīng)是 “既是哺乳動(dòng)物又是中國(guó)特有動(dòng)物的事物”(如大熊貓本身)，而非 “保護(hù)級(jí)別”，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

B項(xiàng)：①“落葉樹(shù)”(葉片脫落屬性)和②“喬木”(植株形態(tài)屬性)是交叉關(guān)系(有的落葉樹(shù)是高大的喬木，有的不是;有的高大喬木是落葉樹(shù)，有的不是)。

③“水杉”：既屬于①落葉樹(shù)，也屬于②喬木，符合 “③是①和②的交叉部分”，與題干邏輯關(guān)系一致，保留。

C項(xiàng)：①“軍用船舶”(用途分類)和②“非機(jī)動(dòng)船”(動(dòng)力分類)是交叉關(guān)系(有的軍用船舶是非機(jī)動(dòng)船，有的非機(jī)動(dòng)船是軍用船舶)。

③“航空母艦”：僅屬于①軍用船舶，不屬于②非機(jī)動(dòng)船這一類的，因此，③航空母艦與②非機(jī)動(dòng)船之間屬于全異關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

D項(xiàng)：①“哲學(xué)書(shū)” 和②“電子書(shū)” 是交叉關(guān)系(有的哲學(xué)書(shū)是電子書(shū)，有的電子書(shū)是哲學(xué)書(shū);有的哲學(xué)書(shū)不是電子書(shū)，有的電子書(shū)不是哲學(xué)書(shū))。

③“少兒讀物”：屬于 “按讀者群分類”，③并不是①和②的交集，③是另一個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)下的類，①②③之間屬于兩兩交叉關(guān)系，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

四、邏輯判斷：人際關(guān)系迷宮

邏輯判斷的題目雖難度適中，但前面耗時(shí)長(zhǎng)導(dǎo)致倉(cāng)促下筆，連蒙帶猜心里沒(méi)底。人物關(guān)系網(wǎng)復(fù)雜程度堪比《百年孤獨(dú)》，讀完后面忘前面，只能在“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚”的各種關(guān)系里反復(fù)橫跳。

【基礎(chǔ)題型】單選題

110.某學(xué)術(shù)會(huì)議共有甲、乙、丙、丁、戊、己、庚7名代表參加。在專題討論環(huán)節(jié)，受時(shí)間所限，對(duì)于代表發(fā)言的安排，有如下考慮：

(1)甲、丁至多安排其中一人發(fā)言;

(2)如果丙、戊至少安排其一，則安排甲而不安排已發(fā)言;

(3)如果乙、庚至少安排其一，則安排丁而不安排甲發(fā)言。

專題討論最終安排了4名代表發(fā)言，上述考慮均被滿足。

下列說(shuō)法正確的是：

A.安排了甲、乙發(fā)言

B.安排了乙、庚發(fā)言

C.安排了丙、丁發(fā)言

D.安排了已、戊發(fā)言

【答案】B

【線上解析】第一步，確定題型。

題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。由題干條件可翻譯為：

(1)¬甲∨¬丁;

(2)丙∨戊→甲∧¬己;

(3)乙∨庚→丁∧¬甲。

上述三個(gè)條件均無(wú)法直接確定安排誰(shuí)，因此可采用假設(shè)法來(lái)進(jìn)行切入。首先，假設(shè)安排甲，則可根據(jù)條件(1)可知不安排丁，再結(jié)合條件(3)，不安排丁否定了條件(3)的后件，否后必否前，因此可知不安排乙也不安排庚。由于7人中最后安排了4人，因此可以得知，安排的是甲、丙、戊、己，不安排的是乙、丁、庚。此結(jié)果與條件(2)不符，該假設(shè)不成立，因此可知不安排甲。再結(jié)合條件(2)，不安排甲否定了條件(2)的后件，否后必否前，可知不安排丙也不安排戊。因此最后安排的人是乙、丁、己、庚。只有B選項(xiàng)符合。

因此，選擇B選項(xiàng)。

當(dāng)然，判斷推理看似復(fù)雜，實(shí)則考點(diǎn)固定、技巧性強(qiáng)。只要針對(duì)性突破高頻難點(diǎn)、積累常識(shí)、優(yōu)化解題順序，就能在2026國(guó)考中實(shí)現(xiàn)高效提分，擺脫“吐槽大軍”行列!(華圖教育官網(wǎng)鏈接：https://v.huatu.com/)

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