2008年安徽公務(wù)員考試面試真題及解析(19日更新)

    安徽省公務(wù)員考試第一天的面試正在進(jìn)行中，據(jù)上午考完的學(xué)員回憶，題目總體比較穩(wěn)定，都屬于我們?cè)谂嘤?xùn)中講到、練過(guò)的題型，分別考察了社會(huì)現(xiàn)象題，人際關(guān)系題、對(duì)策建議類(lèi)題和演講題。前幾種題型都是比較簡(jiǎn)單的回答問(wèn)題，加上有老師重點(diǎn)練過(guò)的一些答題套路和自己充分的準(zhǔn)備，大部分學(xué)員答起來(lái)并不是很難。最后一題的演講題，雖然我們也練過(guò)，但是還是有較多學(xué)員覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)從答起。
    所以，在這里我們將重點(diǎn)為大家剖析一下公務(wù)員考試面試中的演講題型，一方面給已經(jīng)面試過(guò)的學(xué)員一個(gè)參照，也是給即將在后兩天面試的同學(xué)一個(gè)系統(tǒng)準(zhǔn)備的方向。
    演講作為公務(wù)考試面試的一種形式，在公務(wù)面試的題型中經(jīng)常出現(xiàn)。通過(guò)這種形式重點(diǎn)是考察的語(yǔ)言表達(dá)能力、現(xiàn)場(chǎng)適應(yīng)能力、綜合知識(shí)運(yùn)用能力。
    考生答演講題時(shí)應(yīng)該注意以下方面：
    1、熟悉演講題目的主要類(lèi)型
    主要有命題演講、話(huà)題演講、圖片演講、材料演講，后三者要求考生自擬題目，所以在演講開(kāi)始前要擬定題目。命題演講較常見(jiàn)，17號(hào)考的就是命題演講；話(huà)題演講是讓考生以某一話(huà)題展開(kāi)來(lái)演講；圖片演講是給考生看一圖片，然后就圖片演講，有點(diǎn)類(lèi)似看圖聯(lián)想題；材料演講，給你一段材料，看完后，自擬題目演講，要求演講內(nèi)容緊扣材料。
    2、形式上的注意點(diǎn)
    如果是演講題，聽(tīng)完題，思考片刻后，在答題之前，應(yīng)該很有禮貌地看著考官說(shuō)“考官，請(qǐng)?jiān)试S我站起來(lái)為大家演講”。考官會(huì)說(shuō)“好的”或者“可以”，你說(shuō)“謝謝”，然后就站起來(lái)演講，一旦站起來(lái)了就不要繼續(xù)花時(shí)間思考或者說(shuō)一些“各位考官，各位領(lǐng)導(dǎo)”之類(lèi)的套話(huà)了。記住，雖然是演講，但是更是考試，你一開(kāi)口就是在答題。應(yīng)該直接開(kāi)始演講。如果是命題演講就把演講題目說(shuō)一遍，接著就是正文；如果是自擬題目的演講，應(yīng)該說(shuō)“我的演講題目是XXX”，接著開(kāi)始正文部分。
    3、內(nèi)容上的注意點(diǎn)
    第一、確定立場(chǎng)，了解對(duì)象，有的放矢。要求考生審題一定要清楚，特別是一些題干中會(huì)規(guī)定你的身份，或者規(guī)定你的演講對(duì)象的題。如果立場(chǎng)或者弄錯(cuò)了對(duì)象，演講講的再好，說(shuō)得再天花亂墜，也是離題萬(wàn)里，不能得分。
第二、入題平實(shí)，觀點(diǎn)鮮明，感情真摯。公務(wù)員面試中的演講，入題一定要平實(shí)，不可夸大其詞，因?yàn)檫@個(gè)能夠考察你是否踏實(shí)，做事是否穩(wěn)重求實(shí)。演講要觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感 。演講觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。演講要有真摯的感情，才能打動(dòng)人、感染人，有鼓動(dòng) 性。因此，它要求在表達(dá)上注意感情色彩，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)；既有所怒 ，又有所喜；既有所憎，又有所愛(ài)。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。
    第三、結(jié)構(gòu)清晰，行文變化，富有波瀾。演講的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是，由于演講是具 有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn)， 尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求。
    （一）開(kāi)場(chǎng)白——抓住聽(tīng)眾，引人入勝
    演講的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。 好的演講稿，一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能達(dá)到出奇制勝的效果。
開(kāi)場(chǎng)白的技術(shù)主要有：
    （1）楔子。用幾句誠(chéng)懇的話(huà)同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽(tīng)眾的好感和信任；
    （2）銜接。直接地反映出一種形勢(shì)，或是將要論及的問(wèn)題，常用某一件小事，一個(gè)比 喻，個(gè)人經(jīng)歷，軼事傳聞，出人意外的提問(wèn)，將主要演講內(nèi)容銜接起來(lái)；
    （3）激發(fā)。可以提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思 維的問(wèn)題，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái)；
    （4）觸題。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。 世界上許多著名的政治家、作家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。
    演講的開(kāi)頭有多種方法，通常用的主要有：
    1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提示主題。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講，就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。運(yùn)用這種方法，必須先明晰地把握演講的 中心，把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái)。
    2、介紹情況 ，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文。
    3、提出問(wèn)題，引起關(guān)注。這種方 法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的注意。
    （二）主體——環(huán)環(huán)相扣，層層深入
    這是演講的主要部分。在行文的過(guò)程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。
    （1）層次
    層次是演講思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，它體現(xiàn)著演講者思路展開(kāi)的步驟，也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
    怎樣才能使演講結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢？根據(jù)聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn)，顯示演講結(jié)構(gòu)層次的基本方法就 是演講者在演講中反復(fù)設(shè)問(wèn)，并根據(jù)設(shè)問(wèn)來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。此外，演講用過(guò)渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次，也是使層次清晰的有效方法。
    （2）節(jié)奏
    節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。演講結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的。演講 內(nèi)容的變換，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪�、�?shī)文、軼事等內(nèi)容，以便聽(tīng)眾的注意力既保持 高度集中而又不因?yàn)楦叨燃�中而產(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這 種方法。演講結(jié)構(gòu)的 節(jié)奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會(huì)使聽(tīng)眾緊張疲勞，而內(nèi)容變換過(guò)于頻繁，也會(huì)造成聽(tīng)眾注 意力渙散。所以，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù)，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定。
    （3 ）銜接
    銜接是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來(lái)，使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時(shí)地 變換演講內(nèi)容，因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補(bǔ)，它使各個(gè)內(nèi)容層次 的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同 兩段內(nèi)容、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句。
    （三）結(jié)束語(yǔ)——簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。
    結(jié)束語(yǔ)是演講內(nèi)容 的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味；而松散疲沓、枯燥 無(wú)味的結(jié)尾則只能使聽(tīng)眾感到厭倦，并隨著事過(guò)境遷而被遺忘。演講的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn) 行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié)，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話(huà)收束，或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話(huà)結(jié)尾。但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的印象。
    以上對(duì)于17日考試的一點(diǎn)解析，希望能對(duì)后面兩天的學(xué)員備考提供一些參考。